張道一先生的藝術(shù)學(xué)脈
——訪同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)史與藝術(shù)哲學(xué)研究所所長萬書元教授
編者按:2021年11月19日,“張道一從教七十周年學(xué)術(shù)研討會(huì)”在歡迎來到公海7108線路舉辦。會(huì)議期間,同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)史與藝術(shù)哲學(xué)研究所所長、博士生導(dǎo)師萬書元教授接受了本刊記者專訪。
問:在與張先生共事的過程中,他的哪些教學(xué)理念和工作方法令您印象深刻?
答:我和張道一先生共事的時(shí)間長達(dá)將近12年,從1994年直到他2006年從東南大學(xué)退休。其實(shí)之后我們也有很多交往,可以說,我們張先生之間始終保持著比較密切的聯(lián)系。我認(rèn)為張道一先生在教學(xué)上或者說在教育理念上最重要的特點(diǎn)就是實(shí)事求是。實(shí)事求是,說起來很簡單,做起來卻并不容易。前不久,我還聽到不少設(shè)計(jì)類院校朋友在議論,他們?cè)谡袛堅(jiān)O(shè)計(jì)類的博士時(shí)面臨著的困難和困惑。因?yàn)樽x博士的人不一定專長于設(shè)計(jì),他可能有著較強(qiáng)的理論研究能力,但是在設(shè)計(jì)實(shí)踐方面卻存在短板,甚至根本不會(huì)設(shè)計(jì),因?yàn)橛行┳x博士的人,在博士前并不從事設(shè)計(jì)本行。這樣的人盡管有設(shè)計(jì)學(xué)博士學(xué)位但可能難以承擔(dān)設(shè)計(jì)教學(xué)工作,甚至在寫文章方面可能也未必能達(dá)到令人滿意的程度。
1994年東南大學(xué)成立國內(nèi)第一家藝術(shù)學(xué)系,1995年正式開始招生,前兩年招的是專科學(xué)生,兩年之后轉(zhuǎn)為本科,1996年建立藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn),兩年后再建立博士點(diǎn),發(fā)展還是比較快的。藝術(shù)學(xué)系當(dāng)時(shí)在招納人才時(shí)提出,理論類教師最好具有博士學(xué)位,有突出學(xué)術(shù)成果的可以放寬到碩士學(xué)位;設(shè)計(jì)類教師的招聘,比較理想的是有碩士學(xué)位且長于設(shè)計(jì)。但是,張道一先生同時(shí)又明確提出,如果設(shè)計(jì)能力突出,本科學(xué)位也是可以接受的。這就是實(shí)事求是。這就是對(duì)教學(xué)基本規(guī)律的尊重。因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒有像現(xiàn)在這樣,有如此之多的博士點(diǎn)。博士本來很少,設(shè)計(jì)的博士更少,懂設(shè)計(jì)、能設(shè)計(jì)且具備設(shè)計(jì)教學(xué)能力的就更少了(上個(gè)世紀(jì)90年代中后期,可能還沒有嚴(yán)格意義上的設(shè)計(jì)學(xué)博士點(diǎn),只有設(shè)計(jì)史論方向)。最初,東南大學(xué)校方認(rèn)為藝術(shù)學(xué)系對(duì)學(xué)歷要求尺度過寬,不太認(rèn)可。經(jīng)過張道一先生耐心的解釋,最終還是得到了時(shí)任校長的顧冠群院士的認(rèn)可和支持。因此,在1995至1997年之間,東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)系招聘了一批畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院、江南大學(xué)和魯迅美術(shù)學(xué)院等校畢業(yè)的本科生,一下子就解決了一線實(shí)踐類教師緊缺的難題。張道一先生的實(shí)事求是的理念——也可以說作風(fēng),是與他對(duì)青年教師培養(yǎng)的基本理念與長遠(yuǎn)規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起的。事實(shí)上,這些年輕的、學(xué)歷比較低的教師,在此后的若干年之后,在張道一先生的關(guān)心下,大多得到了學(xué)歷上的提升,成了碩士和博士。
張道一先生的這種實(shí)事求是作風(fēng),看起來稀松平常,其實(shí)包含著打破常規(guī),不隨大流,獨(dú)立不倚的精神氣質(zhì),其中也包含了一種科學(xué)精神,一種對(duì)教學(xué)規(guī)律的尊重。當(dāng)然,這樣的事,只有張老師做得到。因?yàn)檫@種帶有破規(guī)矩的事情,光是把道理講清楚是不夠的,還需要當(dāng)事人有足夠的學(xué)術(shù)威望。
問:張先生學(xué)術(shù)研究成果十分豐碩,您認(rèn)為最重要的貢獻(xiàn)有哪些?
答:張老師在工藝美術(shù)史,圖案,民間藝術(shù)研究等方面,均取得了豐碩的成果,尤其是在近十多年,他在吉祥圖案、漢畫像石研究方面取得了顯著成就。現(xiàn)在,他已經(jīng)年近90歲高齡,思維依然活躍,精力依然充沛,學(xué)術(shù)研究一直處于進(jìn)行時(shí)狀態(tài),每年都有大量成果出版,十分了得。張老師雖然在圖案學(xué)研究、民藝學(xué)研究和工藝美術(shù)藝術(shù)研究方面取得了巨大成就,但是,我認(rèn)為,相對(duì)而言,他的最重要的貢獻(xiàn),或者最具有標(biāo)志性且影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn),還是在中國藝術(shù)學(xué)學(xué)科的建立和建設(shè)上的貢獻(xiàn)。
中國的藝術(shù)學(xué),若從體制意義上追溯,可以說從徐悲鴻建立中央大學(xué)藝術(shù)系(藝術(shù)專修科)就開始醞釀了,而后由徐悲鴻的學(xué)生呂斯百教授具體實(shí)施,后者趁中央大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)專修科升格為本科之機(jī),將系名更改為藝術(shù)學(xué)系,這無疑具有標(biāo)志性意義,尤其值得注意的是,藝術(shù)學(xué)系的名稱在中央大學(xué)一直持續(xù)使用了11年。當(dāng)然,這很可能受到了宗白華先生的藝術(shù)學(xué)理念的影響。
這里我們要特別指出的是,張道一先生的恩師陳之佛先生在呂斯百卸任系主任后,曾經(jīng)擔(dān)任過中央大學(xué)藝術(shù)學(xué)系主任;陳之佛卸任之后,是由黃顯之接替,直至1952年院系調(diào)整為止。了解這一段歷史,非常重要。因?yàn)橛纱宋覀兛梢灾溃瑥埨蠋煙o論是從學(xué)脈還是從師脈上,在某種意義上說,其實(shí)已經(jīng)獲得了藝術(shù)學(xué)的基因。他在90年代力倡藝術(shù)學(xué),并且成功創(chuàng)建藝術(shù)學(xué)系和藝術(shù)學(xué)學(xué)科,既賡續(xù)了中央大學(xué)藝術(shù)學(xué)的文脈,又在一定程度上繼承了恩師的學(xué)統(tǒng),或者準(zhǔn)確地說,那一代老師們的學(xué)統(tǒng)。
當(dāng)然在建立藝術(shù)學(xué)學(xué)科的過程中張道一先生遇到了一些困難,經(jīng)歷了一些曲折,但是更多地得到了很多同行、專家和朋友的支持。如今藝術(shù)學(xué)學(xué)科已遍地開花,結(jié)出了豐碩的果實(shí),這些可以說都是張老師的貢獻(xiàn)。(采訪策劃:韓明;采編:劉倩)