思政教育其目的是培養有堅定的馬克思主義信仰，有擔當有責任的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，要讓學生知道他們肩上擔負著中華民族偉大復興大業，“既是歷史的局中人，也是歷史的劇作者”。我認為結合我校特色，可從以下兩方面著眼：
一、將馬克思主義信仰融入思政教育全過程。除了教授馬克思主義基本理論外，可結合藝術類院校特色深入淺出地適當開設馬克思主義文藝理論、馬克思主義美學等相關課程，讓學生從了解到、熱愛進而由衷地積極做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，完成立德樹人的根本任務。
二、從傳統文化里汲取營養，以“美育”帶“德育”。堅定信仰很重要的一環是文化自信，文化上的自信將促進理想信念的堅定。我們的傳統文化里有這么多優秀的精髓，又是我們本民族的瑰寶，為什么我們不近水樓臺，更好地為我所用呢？這就叫做文化自覺。所謂文化自覺就是愿意去了解自身的文化，找到文化上真實的自己，而大學的文化自覺更能夠推動文化的發展和創新。
例如我們學校的校訓是天工開物、匠心獨運，這個校訓正體現了在現代化語境中，如何弘揚優秀傳統文化，是實現中華民族偉大復興的一個重要體現，在這個校訓的引領下，我們的大學文化不斷彰顯。我們服務上合峰會的工作以及近期的為人民而設計展覽都是對這一校訓的展現。文化自覺是文化自信得以確立的根據。而自身的特色正是自信的源泉。
文化不僅是一種觀念，更是一種實踐，我們講知行合一，我們要培養學生命運共同體的格局，勇于擔當，吸收優秀的傳統文化，引領時代文化和社會風尚，成為中華民族偉大復興的實踐者。
此外我們也要在傳統文化里尋找借鑒，研究如何將“德”與“美”完美地融合，“以美來喚醒初心”對待傳統文化，既褒其精髓，也不諱言其弊，從中探尋德的意境、美的氣魄，將它傳遞給學生，讓真善美成為形而上的超越力量，讓道德成為一種本能或信念，喚醒我們天性中的善，實現文化自覺、民族自省！（張曉寧，人文藝術學院黨總支副書記，思想政治理論課兼職教師）
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