3月18日，習近平總書記在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，對新時代學校思想政治理論課建設指明了前行方向，對廣大思想政治理論課教師提出了殷切期望。
這是建國以來，黨中央第一次組織召開學校思想政治理論課教師的座談會，意義無疑是非常重大的。作為一名兼職思想政治理論課教師，從總書記的講話中受到極大的鼓舞，觸動很大、感悟和啟發良多。3月21日，學校組織了認真學習習近平總書記重要講話加強學校思想政治理論課建設座談會。會上，我認真聽取了與會人員們的心得和何思清書記的總結講話，進一步加深了對總書記講話精神要義的理解。在此訴諸筆端，從幾個關鍵詞的粗淺理解和認識上談一下自己的心得體會，以拋磚引玉，更好地為學校的思想政治理論課教學服務。
一是關鍵詞：螺旋上升
所謂“螺旋上升”，《馬克思主義百科要覽》中這樣描述：“螺旋式上升，對事物發展進程的形象描述。指事物因內部矛盾引起的從低級到高級、從簡單到復雜的曲折前進的運動形式。螺旋式上升的基本特點和特征是前進性、曲折性和周期性。”美國學者布魯納在其著作《教育過程》中提出了“螺旋式課程”的概念，突出了：“在發展的每個階段，學習者都有他自己的觀察和解釋世界的獨特方式。”
從上述的描述中，我們可以看出，“螺旋上升”不是直線式的上升，而是充滿著迂回、曲折、往復等特性的前進上升過程。同時，對學習者安排學習任務，要按照學習者的自身特點去進行。因此，對于習近平總書記提出的“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課”，我認為實踐意義非常深遠。思想政治理論課的開展要充分考量學生的認知發展規律，不能簡單粗暴地進行知識灌輸。長時間以來，學生們一直處于思想政治理論課“說教”的氛圍中，對教育的方式和內容以頗感厭倦。因此，作為教學主體的教師，要積極當好“導演”，做好“謀篇布局”工作。教學的態度要溫淳端正、耐心細致，教學的方式和內容應體現多樣化、啟發式、藝術性，教學的過程和路徑體現戰略性、曲線化上升等。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想教育工作會議上講，“好的思想政治教育工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然地吸收”。我想，在總書記思想的指導下，思政理論課教師在教學過程中的循循善誘、因勢利導、春風化雨，胸有成竹、言之有物、物有所值非常重要。
二是關鍵詞：拔節孕穗期
習近平總書記用“拔節孕穗期”形象地說明了青少年正處于人生成長的最關鍵時期，最需要教師的精心引導和栽培。青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，影響一個人未來的發展和走向，如扣不好第一粒扣子，往往易誤入歧途。總書記的講話，讓我們深感思政理論課教師使命光榮、責任重大。我想，從這個意義上講，作為一名思政課教師最首要的任務就是要積淀學識、豐盈學養。在習近平同志治國理政的論述和談話中，我們可以看到他勤于從中國典籍、優秀傳統文化中含英咀華、汲取營養，通過平易通俗、生動形象的語言表達出核心要義，這深值我們學習。思政課教師要在理論話語體系的支撐下，運用平易通俗的語言拉近與學生們的情感距離和理論距離；要在立足于教材的基礎上，拓展知識和見解，多層面、多維度、唯物辯證地掌握和運用教學材料從而充實整個課堂，豐盈學生們的頭腦，為他們的“拔節孕穗”助力。
三是關鍵詞：家國情懷
泱泱華夏五千年來，家國情懷是融于中華民族血液的精神基因，是中華民族獨有精神特質的自然抒發。回溯中華文明的歷史長河，我們深切地感受到，家國情懷一直深深影響著中華兒女的精神品格、理想信念和價值追求，使廣大人民能夠自覺維系中華民族血脈，自覺傳承中華文明薪火，自覺守護中華共有家園。
在座談會上，習近平總書記強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。這就要求，首先我們思想政治理論課教師情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族。只有這樣，在授課的過程中才會通過自己的溫度、激情、信仰自然而然地展現出深厚的家國情懷，從而感染學生、激發學生、塑造學生。我們相信，一批批具有深厚家國情懷的優秀學生必能肩負起民族復興的大任，必能成為黨和國家社會主義事業的建設者和接班人。（孫傳輝，副教授，思想政治理論課兼職教師）
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