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記者： 能否請您結合本次聯盟年會，談一談國際設計藝術教育與當今國際設計的現狀與發展趨勢？其中，能否請您重點談一下中國的設計藝術教育及設計藝術的現狀？
    趙健：中國的設計教育經過前后20多年的高速發展，基本上完成了由過去的“點”向現代的“面”的轉變，設計高校由原來的幾所擴大到現在的上千所，擴大了中國的教育規模，這就促使每個教育的參與者不得不重新思考設計教育的定位問題，這不是“量”的思考而是“質”的思考。包括：一、設計教育今后的發展途徑。二、設計教育專業的邊界問題。三、執掌設計教育管理者和專業教師對專業方向的認識。四、現在的管理者和教師都忙于課堂教育，忙于將課堂結果轉化為教育成果，這些對上一階段是有效的,但對下一階段就會造成障礙。如平面設計不能太平面，工業設計不能太物質，環藝設計不能太空間，服裝設計更重要的是片段而不能是衣服。今后的時間，以上幾點將成為教學業績、成果的依據，實現對過去成果進行評價，從而進行大規模的教學與研究，找到更適合的師生關系。我們應將這一平臺擴展到每一個學校。統一教材、統一教案，一定不是我們明天的教育所追求的；當今的設計教育應該與市場結合，否則是沒有出路的，但是如果完全按市場要求也是沒有出路的，為了應對這些變化需要管理者重新定位，重新思考，創建一批更適合設計的群體。
  記者： 國際設計藝術院校聯盟是全球唯一的設計與教育領域的高等院校聯盟，此次年會首次在中國召開，您認為這對中國的設計教育和行業發展有何意義？對于舉辦此次年會的歡迎來到公海7108線路有何積極意義？
   趙健：山工藝從中專學校發展到今天的大學，其成長是突飛猛進的，這與全校師生卓有成效的努力是分不開的，此次年會的主辦，能夠擴大師生們的視野與眼界，加強與外界的交流。這對一所學校的進一步發展是有積極意義的，同時此次年會的舉辦也將成為學校多元化發展的一個重要標志。