2019年3月18日上午，習近平主席在京主持召開學校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教師座談會并發表了重要講話。這是黨中央第一次召開學校思政課教師座談會，足以顯示黨和國家對學校思政課的高度重視。作為一名高校思政課教師，難以抑制內心的激動與期待。“黨和國家高度重視學校思政課，今后只能加強不能削弱，而且必須提高水平。”、“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”、“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”……習近平主席對思政課的重視和對思政課教師的殷切期望讓全國思政課教師都備受鼓舞、倍感振奮。黨和國家對思政課的具體謀劃與要求，也讓每一位思政課教師深感責任與壓力。
習近平主席在學校思政課教師座談會上的重要講話，充分彰顯了思想政治教育的三個“自信”和開好思政課的三個“關鍵”。
思想政治教育的三個“自信”
第一是黨的自信。思想政治理論課在貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題上起著至關重要的作用。這次重要講話，除了思政課要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，完成培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的根本任務外，明確提出“為中國共產黨治國理政服務”， “必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。”表明擁有巨大政治勇氣和強烈責任擔當的中國共產黨變得更加開放、更加自信！
第二是思想政治教育理論的自信。從1984年原國家教委決定在全國12所高校開設思想政治教育專業，到2005年底教育部增設馬克思主義理論一級學科，到持續十多年的高校思想政治理論課教學改革，基本形成相對完善的中國特色社會主義學科體系。小學開設“道德與法治”課、初中開設“思想品德”課、高中開設“思想政治”課、大學開設“思想政治理論”課，初步形成小學、中學、大學循序漸進、螺旋上升的思政課課程體系。我們對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識和把握不斷深入。我們有中華民族幾千年來形成的博大精深的優秀傳統文化，我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，以及中國特色社會主義取得舉世矚目的現實成就，這些都為思政課提供深厚的、科學的理論依據和雄辯的、有說服力的現實支撐。
第三是思政課教師的自信。黨的自信與思想政治教育理論自信支持和推動思政課教師的自信。思政課教師要“挺起腰桿”、要理直氣壯地開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行深植于學生思想之中，融入到中國特色社會主義偉大實踐、偉大事業之中。思政課教師隊伍大有可為，完全可以做到“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”。
開好思政課的三個“關鍵”
一是講好思政課的關鍵在教師。習主席強調，思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。明確提出思政課教師必須具備的六條準則和要求：政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。
二是思政課改革的關鍵在創新。思政課要增強思想性、理論性和親和力、針對性，就要做到八個“相統一”：堅持政治性和學理性相統一、堅持價值性和知識性相統一、堅持建設性和批判性相統一、堅持理論性和實踐性相統一、堅持統一性和多樣性相統一、堅持主導性和主體性相統一、堅持灌輸性和啟發性相統一、堅持顯性教育和隱性教育相統一。
三是思政課建設的關鍵在黨。思政課建設要充分發揮黨的領導作用。“要建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。”也就是說，在“大思政”格局中，要充分發揮學校黨委的統一領導和核心作用。
學習和總結習近平主席在學校思政課教師座談會上的重要講話只是第一步，把傳達的精神落到實處才是關鍵。自己要恪守教師職業道德規范和新時代高校教師職業行為十項準則，按照習主席提出的思政課教師應該具備的六條素養和準則嚴格要求自己，不辜負習主席對思政課教師的要求和期望。在今后的教學當中，結合所授課程的性質與藝術院校大學生的特點，圍繞“立德樹人”的根本任務，多在“守正創新”上下功夫，多在探索課程理論性與親和力上下功夫。（梁維科，副教授，思想政治理論課專職教師）
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