為提高思政教師的教學能力，充分展現(xiàn)我院教師扎實的理論功底和堅定的政治素養(yǎng)，根據(jù)山東省教育廳《關于舉辦第二屆全省學校思想政治理論課教學比賽的通知》，5月4日上午，馬克思主義學院舉辦了省級思政課教學比賽線上選拔賽。選拔賽由學院副院長副書記張曉寧主持，各教研室主任和教授參加活動。
思想道德與法治教研室的張運春老師首先進行試講。他以中華造物體系為線索，講授了民族精神和時代精神，引導學生從專業(yè)課程的工藝美術史、造物史中把握中國精神。結(jié)合“山東手造”推進工程，以傳統(tǒng)手工藝和現(xiàn)代工藝制造為依托，展現(xiàn)齊魯文化內(nèi)涵；通過打造手造產(chǎn)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興，滿足新時代人民群眾豐富的文化消費需求；對傳統(tǒng)造物藝術進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，發(fā)揮本校工藝美術設計優(yōu)勢，鼓勵學生積極參與。“山東手造”工程實施的背后，蘊含著的是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之上的創(chuàng)新精神、夢想精神和偉大奮斗精神。
毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論教研室的曹寧老師，以“建設高質(zhì)量教育體系”為題，重點講解了教育本身就是一個民生問題，教育要反哺民生。以院長潘魯生“設計服務民生”的創(chuàng)新理念、師生們的防疫主題創(chuàng)作和藝術進鄉(xiāng)村的社會實踐為授課素材，用貼近學生生活的實例，幫助他們理解教育對民生的積極作用，引導他們將自己的求學經(jīng)歷與國家富強、民族振興相銜接，腳踏實地，奮發(fā)圖強。
中國近現(xiàn)代史綱要與形勢政策教研室的金文濤老師，講授了“五四運動與中國共產(chǎn)黨成立”這一章節(jié)的內(nèi)容。通過翔實的數(shù)據(jù)資料和豐富的史料文獻，向?qū)W生們生動再現(xiàn)了五四運動和中國共產(chǎn)黨成立的歷史圖景。結(jié)合抗擊疫情的真實案例，幫助學生們更好地理解和把握偉大建黨精神。
各教研室主任和教授們就三位教師的試講過程分別進行了討論，并對教學設計和授課細節(jié)提出了中肯建議。既肯定了三位教師設計完整、熟悉教材、邏輯嚴密，又贊賞了他們所選素材緊密結(jié)合國家大政方針和最新政策導向，充分運用我校作為藝術類院校的優(yōu)勢資源，極具時效性和創(chuàng)新性。試講結(jié)束后，各教研室主任和教授們根據(jù)三位教師的表現(xiàn)進行投票。張曉寧作最后總結(jié)發(fā)言，充分肯定此類活動在提高教師授課水平方面的積極作用，今后可以作為常態(tài)化工作開展起來。在試講教研的基礎上實現(xiàn)教學與科研相結(jié)合，幫助馬院教師更快更全面地成長，通過不斷地試講與研討，帶動更多年輕教師向經(jīng)驗豐富的教師學習，相互促進，共同提高。
習近平總書記強調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之。”講好思政課，優(yōu)化課程資源整合，實現(xiàn)教材理論與校情學情同頻共振，與時代發(fā)展同向同行。馬克思主義學院的教師們，充分挖掘我校“為人民而設計”的教育理念、師生在疫情防控期間的優(yōu)秀創(chuàng)作和在藝術進鄉(xiāng)村活動中的精彩設計，講好身邊故事，使學生由旁觀者變成劇中人；以執(zhí)著的傳道情懷發(fā)揮思政課堂的教學主渠道作用，充分挖掘藝術類專業(yè)課程和實踐課程的思政育人價值，引導學生將愛國心、強國志、報國行貫穿于學習全過程。
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