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學術活動

第84期展覽：歡迎來到公海7108線路第三屆基礎課程教學改革成果展

時間：2020.01.09

歡迎來到公海7108線路第三屆基礎課程教學改革成果展

開展時間：2019年12月18日

展覽地點：歡迎來到公海7108線路美術館

主辦單位：歡迎來到公海7108線路、山東師范大學、中國輕工業出版社

承辦單位：歡迎來到公海7108線路教務處、歡迎來到公海7108線路工業設計學院

協辦單位：山東師范大學美術學院、歡迎來到公海7108線路藝術與傳媒學院、歡迎來到公海7108線路應用設計學院、歡迎來到公海7108線路視覺傳達設計學院、歡迎來到公海7108線路現代手工藝學院

前言

董占軍

2019年10月，工業和信息化部、國家發展和改革委員會、教育部等十三部門印發《制造業設計能力提升專項行動計劃（2019-2022年）》的通知，要求“加快設計人才培養、提升設計水平和能力，推動中國制造向中國創造轉變、中國速度向中國質量轉變、制造大國向制造強國轉變，為制作業高質量發展提供支撐保障。”此外，《行動計劃》還特別強調設計學科應“改革設計人才培養模式，研發體現中國特色、融合國際標準、對接市場需求、橫跨學科門類的設計類專業課程，構建多學科交叉融合的設計高等教學體系。”
設計學科作為促進我國優秀傳統文化傳承創新，推動我國產業升級的重要支點與手段，已立于社會發展的文化潮頭之上。在此背景下，新時代設計人才的培養，則應在繼承我國優秀傳統文化基礎上，與時俱進、服務民生、引領生活、面向未來。這是新時代賦予設計教育的重大命題與重要機遇，更是設計學科人才培養進行課程改革與教學創新的內在動力。
教學改革首先要回答為誰改？怎樣改？過程如何監控？效果如何評價等一系列問題。因此，自2017年12月，我校已連續舉辦了兩屆“基礎課程教學改革成果展”。展覽的目的是為了展示成果、相互觀摩，更是為了發現不足、持續改進。時至今日，踴躍參展的教學單位數量已由最初的三個增加至五個，基礎課程教學改革在我校已經深入推進、蔚然成風。今年的成果展及其系列學術活動，概括起來，至少有如下三個新特點：
其一，此次展覽是我校執行新的人才培養方案以來首次教學成果展示。各二級學院基礎課程已從過去相互雷同的教學模式，向符合各自專業特征與人才培養方向的差異化教學模式轉變。另一方面，學分制改革使“集體備課、同步授課、統一考試、集體評閱、教考分離、定期反饋”的質量監控過程成為教學新常態。
其二，各二級學院在基礎課程教學過程中，重在依托自身的專業特色，建立專業基礎課與專業課之間的“強連接”；重在激發學生的設計思維與創新意識；重在從優秀傳統文化與造物智慧中獲取素材、激發靈感。“以現代設計思維重釋中華傳統優秀文化資源”已成為基礎課程教學的新思路。
其三，學校以基礎課程改革成果展為契機，不斷豐富與之相關的學術活動。為配合一流課程、一流專業及規劃教材建設，學校在本屆基礎課教改成果展基礎之上，同期還舉辦一流課程論壇、一流課程建設研討會、系列教材選題論證會等系列學術活動。省內外高校知名專家濟濟一堂，共同研討基礎課程教學改革的發展方向，真正實現“以展帶研，以展促建”的專業建設新局面。
本次展覽共涉及我校工業設計學院、數字藝術與傳媒學院、應用設計學院、視覺傳達設計學院、現代手工藝術學院等五個二級學院的一千多名本科生的基礎課程作業。工業設計學院是本屆成果展的承辦單位，這次參展率占本屆學生的百分之二十，其作品涵蓋設計二維表現、設計基礎、設計三維表現、期末快題測試等相關課程內容，重在展示學分制改革之后，基礎課程教學的整體樣貌與邏輯關系。數字藝術與傳媒學院承辦了我校第一屆基礎課程教學改革成果展，自2017年以來，學院嘗試將“創意素描”與“創意色彩”進行融合，打通造型基礎類課程，注重從我國傳統文化與生活方式中汲取設計靈感。應用設計學院基礎教學改革在造型基礎、二維形態、綜合材料等三個課程中體現了較大的改革力度。視覺傳達設計學院的基礎課程教學，更強調設計教育綜合素質和專業基礎核心能力的構建；著力培養學生的審美能力、藝術表達能力、基礎設計能力；促進綜合性、實驗性、原創性訓練模式的形成?，F代手工藝術學院，更加強化專業特色的指向性，注重素材的重構再造，呈現方式的豐富特征，深化對傳統文化特征的感悟再現。設計類專業基礎課程教學改革，是一個小步快跑、持續改進、知識優化、快速迭代的過程，并非一朝一夕可以完成的工作。在這里，希望我校的基礎課教改成果展能夠持續下去，成為學院之間、教師之間、學生之間總結經驗、發現問題、相互觀摩、持續改進的重要平臺。
祝我?；A課教改成果展越辦越好！