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　　2007年，我校將接受教育部本科教學工作水平評估，為深入了解學校教學評建工作進展情況和存在的主要問題，做好下一步教學評建工作。11月27至29日，潘魯生院長、刁在祥副院長帶領評建辦工作人員對學校各教學單位和部分職能部門進行走訪座談，走訪內容包括各單位評建工作進展情況、存在的主要問題、采取的主要措施；各單位師生員工的評建意識和思想動態；日常教學和工作如何與評建結合；對照評估指標體系，學校存在的主要差距等。
　　11月27日上午，潘魯生院長、刁在祥副院長帶領評建辦副主任董占軍、丁炳堂、張振羽到視覺傳達設計學院就教學評建工作有關問題進行了座談交流。視覺傳達設計學院副院長趙進、黨總支副書記陳軍及教師和學生代表30余人參加了座談交流。
　　趙進副院長首先對本院的評估工作做了總體匯報。視覺傳達設計學院評建檔案，如教案、教學日歷等基本準備就緒。多媒體課件完成得較好，電子作業大部分已經收集，本學期的作業正在收集整理。每次教學會議都對教師強調教學評估的重要性，對教師提出明確的要求要求。學生方面，從教學環境和學風建設方面做了一些工作。陳軍副書記作了補充匯報，學院對教學評估工作做了詳細任務分工，教師根據分工，完成得比較好；準備舉辦學生干部培訓班，使學生充分了解整個評估工作。最后教師代表曲展結合評建過程中教風和學風的改變、師生之間的互動交流等方面充分表達了教師對評建工作的理解和大力支持。
　　潘魯生院長在聽取匯報后，就教學評建工作和今后視覺傳達設計學院的建設和發展談了看法，提出了希望和要求：
　　一、嚴謹的教風是做好教學工作的前提，優良的教風和學風是實現人才培養目標的關鍵。藝術創作相對是自由的，但藝術教育是要遵循規律的。教學評建工作，要抓規范的管理，抓好教風是關鍵，而抓教風的工作主要靠各二級學院，建議教務處在學校最近下發的《歡迎來到公海7108線路教師職業道德規范》基礎上，制訂《歡迎來到公海7108線路教師日常教學工作守則》和《歡迎來到公海7108線路學生日常學習守則》，張貼在各教學場所，讓師生自覺遵守，互相監督。一個時期以來，部分藝術院校中存在著教師懈怠、自由度太大的現象，如果老師和學生都過分強調自己的自由度，學校的管理水平將很難提升，大多數師生的利益也很難保證，這一點大家應該研討，達成共識。國內的一些歷史長、底子厚的藝術院校如中國美術學院、南京藝術學院順利通過教學評估，并取得“優秀”的成績，從而也使自身有了和國外交流的資本，這正是我們需要借鑒的和學習的地方。一個大學的素質，首先看學生，看學生的所思、所想、所為。大學生是思想最活躍的群體，教師必須做好學生的思想工作，對學生要引導，要付出，要奉獻。做到既要嚴格管理，又要親情交流。教育部的本科教學水平評估，針對的是大學擴招以來，在經費投入和管理等方面上的基本情況及存在的問題。教學評估最重要目的，是提高教學質量和管理水平，最終是讓學生獲得最佳的知識和能力。學校辦學規范了，管理水平提高了，硬件條件和軟件條件都改善了，最終學生肯定是要受益的。
　　二、凸顯重點學科優勢，打造學校品牌專業。以視覺傳達設計學院為主體的藝術設計專業，已經由學校申報山東省品牌專業，最近經教育廳批準我校藝術設計專業已經為山東省特色專業，這也是教育主管部門和社會對我校藝術設計專業辦學水平的認可。視覺傳達設計學院是山東省重點學科藝術設計所在主要教學單位之一，要打造和利用好視覺傳達設計這一優勢資源，結合教學評建工作，加強對重點學科、學術帶頭人的材料整理，把所有的教授、專家、教師的教學檔案、研究成果建立起來。視覺傳達設計學院現在面臨著同類專業院校的競爭，全國院校中目前有許多設置了相同的專業。視覺傳達設計學院不僅在山東要立得住，也要在全國奠定自己的位置：第一，要有知名藝術家，要有著名專家、教授；第二，學生要積極參與國內外重大展覽，爭取在大賽上獲獎；第三，在與企業的合作中，要有項目，讓學生在參與中受益。本科教學工作水平評估的支撐材料要抓特色、抓特點、抓優勢，把材料整理好，提高材料的說服力。2005年12月在我校舉辦的全國視覺傳達設計論壇，辦得非常好，非常成功，現在要整理一套完整的資料，建立完整的文本和視頻檔案。學校整理的材料是宏觀的，各二級學院應該整理詳細系統的，形成一種資源，在以后進行學術交流時，就可以對這些資源進行利用。各二級學院尤其是視覺傳達設計學院應該把這一點做好，抓特色。如果擁有省級重點學科的視覺傳達設計學院的龍頭作用能發揮好，就會在教學文件規范上出現亮點。原來裝潢系的學風很優秀，在學術方面始終是走在學校前列。團結精神很強，教師敬業，參與性強，學生熱愛學校。但從教學成果方面來看，創作成果多一些，而研究成果、科研成果相對少一些，這一方面還存在著不足。學院要充分利用現有人才，特別是新進研究生教師，通過規劃教學科研課題，提升整體的教學科研水平。
　　三、實驗室建設和實踐教學體系的完善是學校特色所在。一方面學校要加大投入，同時二級學院要積極配合做好實驗室技術工作和使用工作。教學大綱、教學計劃要同實習教學、實驗教學做好對接。學校各專業教學大綱、教學計劃在不斷調整，目的是為了適應人才培養的需要。工藝美院的定位不同于全國其他重點藝術院校，因為我校是省屬普通高校，專業設置相對多，在校學生人較多，服務一線的設計人才較多，我們必須強調實踐性教學，或者說學校自身的定位以“教學實踐型”大學更為準確。
　　四、完善校、院兩級教學督導體制，建立有效的教學質量監控和教學秩序管理體系。學校要建立校院兩級教學督導制度，學校教學督導委員會、教務處的主要任務是督導各教學單位的教學計劃、教學大綱、教案和教學日歷等方面，教學單位主要負責課堂教學質量和紀律問題，深入課堂。除了學校的《教學督導通報》外，各教學單位也要有督導通報，建議由教務處牽頭對學校教學督導管理辦法進行修訂，使之更加適合目前的教學管理體制。另外建立起網上評教、學生信息員制度也是教學質量監控的有效方式。
　　五、對教學管理的幾點要求。一是要“以學生為主體”，實行人性化管理。學校一直倡導以“教學為中心，教師為主導，學生為主體”，要加大對學生的關注、關照力度。二級學院每年的經費用到學生身上的要有保證。學生提出的問題，不僅僅是輔導員要過問，院長和書記該出面的要出面解決。輔導員在整個隊伍中處于第一線，比較辛苦，二級學院作為兩級管理中的基層，學校工作重心下移后，二級學院的院長和書記應發揮主導作用。應該把學生工作作為工作的重中之重。二是學生的教學信息反饋必須做好，通過這個過程培養學生的自律意識，自我管理意識。三是在師資隊伍建設上，要把真正具有高學歷、高水平、在全國具有一定知名度的專家、教授請過來講學，把年輕教師送出去研修，一定要“海納百川”。教學評估的目的就是要促進學校管理水平的提高、促進學校教學水平的提高、促進人才的培養質量的提高，最終的受益者還是學生。
　　刁在祥副院長在總結發言中強調：
　　一、做好教學評建工作必須首先明確教學評估到底是什么。各個二級學院的領導、老師和同學要明確什么是教學評估。教學評估是國家對普通本科院校教學工作水平的全面的評價和考核，是一種強制性、指令性的國家行為，是集中全國有關方面最高專家，通過各種手段來考察一個學校各個方面的情況。所以我們要高度重視教學評估，不能有任何麻痹、僥幸心理。
　　二、要明確教學評估的目的是什么。教學評估的基本方針是“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”，最終目的是促進建設，特別是教學方面的建設。每一個人都要知道、理解這20字方針，使之深入人心。要通過教學建設和評估，最終使學生受益，使學生在社會競爭中立于不敗之地。
　　三、要清楚我校面臨的教學評估形勢。教學評估分四個等級：優秀、良好、合格、不合格。2005年已參評的高校中60%多是優秀，30%多是良好，2%左右是合格，沒有不合格的高校。現在山東工藝美院在社會上的聲譽，在考生中的影響，甚至是在國外的聲譽與日俱增，學校必須爭取優秀，這樣才能與我校自身的地位和聲譽相匹配，而現在爭取優秀的形勢非常嚴峻。所以大家必須提高對教學評估的認識，加大對以教學為中心的各方面建設，努力爭取一個理想的評估成績。