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最近一段時間，我們不論是從校報上還是在網(wǎng)絡上都可以看到學校有關(guān)評建工作的各類信息，了解到學校有關(guān)“評建”工作會議精神，于書記、潘院長等校領導對學?！霸u建”工作的講話精神。學校還通過專門邀請南京藝術(shù)學院劉偉東教授和清華美術(shù)學院許平教授為全校師生做 “評建”工作專題講座，使全校師生充分認識評估對促進學校建設的重大意義。我作為“評建”宣傳工作組的一員，也多次參加 “評建”工作宣傳會議，更加充分感受到這項工作的重要性。
我記得2007年第一期《山工藝青年報》刊登了學生記者采訪刁在祥副院長時他說過的一段話，“教學評估是身關(guān)每位工藝美院人的事情。不管是施工人員、保安人員、衛(wèi)生清潔人員還是餐廳工作人員，他們都是學校精神風貌的代表。校園中的環(huán)境衛(wèi)生、安全情況、校風、學風、精神面貌、教學質(zhì)量以及相關(guān)的軟硬件設施各方面都是本次教學評估涉及的內(nèi)容，在全校上下要形成‘人人都是得分手’的觀念。”的確，“唇齒相依，唇亡齒寒”、“校興我榮，校衰我恥”，我們每一個人都應該腳踏實地從本職工作做起，以主人翁的責任感和使命感，以飽滿的熱情和高昂的斗志，全身心地投身到“評建”工作中去。
通過這一段時間的學習，我對保衛(wèi)工作與“評建”工作的關(guān)系也有了一個新的認識。我認為保衛(wèi)工作的任務就是為教學、科研創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，為“評建”工作保駕護航。學校的發(fā)展壯大依賴良好的教風、端正的學風，而良好的教風和端正的學風必須以平安、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境為依托。保衛(wèi)處作為學校的一個職能部門，我們的日常工作是在校黨委和行政領導下維護學校的政治穩(wěn)定、治安安定，這些工作看似與教學無關(guān)，但是，也正是這些不起眼的工作，為學校的教學、科研、生活創(chuàng)造了一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境。只有保衛(wèi)工作做好了，教師才能安居樂教，學生才能安心樂學，領導者才能把精力集中到促教學、抓管理、保發(fā)展上來。
那么怎樣做好保衛(wèi)工作呢？我覺得作為一名保衛(wèi)工作者首先要樹立一個“中心”，做好兩個“服務”，明確三個“觀念”，即：“樹立教學育人為中心”；“做好為教學、科研服務，為全校師生服務”；“明確教學質(zhì)量是學校的生命線觀念，明確與時俱進、不斷創(chuàng)新觀念，明確依法治校觀念”。同時要樹立和落實科學發(fā)展觀，不斷鉆研專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)，認真貫徹“預防為主”的方針，扎扎實實做好各項安全防范工作，確保各項保衛(wèi)工作以教學為中心，時刻把師生的利益放在首位，有犧牲自我、甘愿做基石的精神。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將在今后的工作中堅持高標準、嚴要求、早計劃、先準備、細安排、求實效的原則，認真貫徹校黨委關(guān)于做好“評建”工作的總體部署，做到自我加壓，主動負重前行，為師生服務，為教學服務，充分展示保衛(wèi)工作者顧大局、講奉獻的精神風貌，充分展示保衛(wèi)隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和突擊力，以自己的實際行動全力支持學校的“評建”工作，讓校黨委、行政滿意，讓全校師生員工滿意。