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歡迎來到公海7108線路實驗教學管理辦法（修訂）
（魯工美院辦[2005]3號）
為了加強實驗教學管理，強化“雙元制”教學理念，真正培養(yǎng)學生的“科學精神，人文素養(yǎng)，藝術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)能力”，保證實驗教學質(zhì)量，更好地為培養(yǎng)設計人才的總目標服務，特制定以下辦法。
一、嚴格執(zhí)行教學計劃和教學大綱
1、教學計劃是貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照各專業(yè)的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)高級專門人才，組織教學工作最基本的指導文件。教學大綱是各門課進行教學的依據(jù)。實驗教學課程的設置，實驗內(nèi)容、時數(shù)，必須嚴格執(zhí)行教學計劃和教學大綱的內(nèi)容要求。
2、為了提高實驗教學質(zhì)量，各系部要根據(jù)專業(yè)特點、培養(yǎng)目標、課程設置等，制定實驗教學計劃和大綱，對實驗教學作全面、系統(tǒng)的考慮與安排，使學生得到全面的培養(yǎng)和訓練。
3、實驗教學計劃是教學計劃中不可分割的重要組成部分，要提出對實驗教學應承擔的任務和要求、實驗的階段劃分（承上啟下，相互銜接）、實驗項目的選定、學時分配和實驗教學的組織實施等問題，進行全面、系統(tǒng)、科學地組織安排，以便指導實驗教學的全過程。
4、制定實驗教學大綱內(nèi)容應包括以下幾個方面
（1）闡明實驗教學在本課程中的地位和作用；
（2）規(guī)定本課程開設實驗教學的任務；
（3）規(guī)定本課程實驗教學應達到的基本要求；
（4）本課程實驗教學的基本方法、特點與學時分配；內(nèi)容的選定及其選定的原則說明，必做每個實驗項目應達到的教學要求和具體規(guī)定；
（5）實驗項目、實驗內(nèi)容和選做實驗的劃分，以及每個實驗項目應達到的教學要求和具體規(guī)定；
（6）本課程實驗教學的考核（考試、考查）要求及評分標準。
5、精選實驗項目和實驗內(nèi)容的原則
（1）要服從培養(yǎng)目標的要求；
（2）要注意培養(yǎng)學生實際操作能力；
（3）要循序漸進，由易到難，由簡到繁，基礎課、技術(shù)基礎課在多安排基本的訓練和必要的理論驗證；專業(yè)課則應注意從驗證理論轉(zhuǎn)移到應用理論和所學的基本技能，多安排綜合型、設計型實驗項目；
（4）要注意課程之間的相互銜接和相互配合；
（5）要有先進性。教學實驗按性質(zhì)可分為：演示實驗、驗證性實驗、綜合性實驗、設計性實驗。不同性質(zhì)的實驗在學生培養(yǎng)過程中具有不同的目的和作用，在計劃中應做合理的分配和安排。實驗內(nèi)容、實驗方法和設備配置要力求反映現(xiàn)代科技水平，特別是專業(yè)課程更應注重開設具有本專業(yè)特色的實驗項目，將科研成果收入實驗教學。
6、實驗課的單獨設置
（1）為了提高實驗教學質(zhì)量，根據(jù)專業(yè)設置的要求，可以單獨設置實驗課，由教研室（實驗室）提出，系部主任初審，報教務處批準；
（2）單獨設置的實驗課、應正式列入教學計劃，由教務處統(tǒng)一排課；
（3）單獨設置的實驗課，應由教研室（實驗室）主任組織力量，按照專業(yè)要求及實驗教學的安排，編制實驗教學大綱，經(jīng)系部主任初審，報教務處批準；
（4）實驗教學大綱制定后，不能隨意改動，如確需改動，應由教研室主任與實驗室主任共商提出，經(jīng)系部主任初審。教務處復審后備案。
二、實驗課主講（指導）教師資格的審定
實驗教學的師資素質(zhì)直接影響實驗教學的質(zhì)量。高質(zhì)量的實驗課，人員搭配必須合理，應有主講（指導）教師，同時也應有實驗技術(shù)人員輔導，這是保證實驗教學質(zhì)量的前提。因此，各系部主任應認真審定實驗課主講（指導）老師的資格：
1、參加過一遍以上所屬實驗項目指導的專業(yè)技術(shù)人員，可擔任實驗課的指導或輔導。
2、參加過一遍以上所任實驗課程的講師（或工程師）以上人員，可聘請為實驗室主講（指導）教師。
3、每做完一次實驗，應逐項填寫實驗教學開出情況登記表，并由學生代表簽字，學期末由各系部匯總，在實驗室備案。
三、做好實驗教學工作安排
為了加強實驗教學管理，穩(wěn)定實驗教學秩序，便于掌握、了解、督促檢查實驗教學的執(zhí)行情況，努力提高實驗教學質(zhì)量，使實驗工作能較好地統(tǒng)籌規(guī)劃，各系部主任應在上一學期安排好本學期所有實驗課程的主講（指導）教師，配備好實驗輔導人員。
四、必須認真填寫實驗教學情況登記表
實驗教學開出情況登記表，是落實教學計劃與教學大綱的重要措施，是實驗室開出實驗的重要依據(jù)。
1、凡是有實驗項目的課程，任課教師必須主動會同實驗課指導教師，依據(jù)教學大綱規(guī)定，認真填報預開實驗登記表，在開學兩周內(nèi)填寫好，經(jīng)系部主任簽字后，一式四份，一份送教務處，一份送交系部，一份留任課教師處，一份送交承擔課程實驗任務的實驗室，以便安排實驗。
2、實驗室根據(jù)預開實驗登記表，按教學大綱規(guī)定和實驗教學要求，積極做好安排，認真而且及時地填寫“實驗教學日程安排表”。
3、必須認真填寫實驗教學開出情況登記表。
4、凡是沒有實驗開出情況登記表的實驗，均不計算實驗教學工作量；不及時填報或填寫不清者，也不計算實驗教學工作量。
五、實驗教學的組織實施
1、課前準備
（1）教研室（實驗室）主任應根據(jù)教學大綱要求，組織力量精選或編寫，必需的實驗教學文件（包括實驗教材、講義、指導書、實驗儀器設備使用說明和操作規(guī)程等），并將實驗教材（講義）或?qū)嶒炛笇谡n前發(fā)到學生手中；
（2）沒有實驗教材、講義或指導書的課程，不準進行實驗教學；
（3）實驗指導書的內(nèi)容應包括實驗項目名稱、內(nèi)容、目的、要求、原理，方法、步驟、實驗儀器設備的原理與結(jié)構(gòu)、操作方法提示、實驗預習、實驗報告要求和注意事項等；
（4）備課是保證實驗教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，實驗課主講（指導）教師要認真寫出實驗教案、實驗目的與要求、實驗原理、實驗用儀器設備及操作方法，學生在實驗中容易出現(xiàn)的困難及錯誤，儀器設備出現(xiàn)的異常處理方法等。并做好實驗用儀器設備、材料和實驗教學文件的準備；
（5）學生第一次上實驗課前，由實驗主講（指導）教師負責宣講《學生實驗須知》和有關規(guī)章制度及注意事項，對學生進行安全、紀律教育。
（6）對于首開的實驗課要求實驗指導教師試做，并做好試做記錄實驗報告。
2、進行實驗
（1）主講（指導）實驗的教師要清點學生人數(shù)，凡無故不上實驗課或遲到二十分鐘以上者，以曠課論處；缺做實驗的學生必須補做，否則，不得參加該課程的考試（考查），嚴格按《學籍管理辦法》處理；
（2）主講（指導）教師必須向?qū)W生扼要講明與本次實驗有關的理論知識、實驗方法、步驟、操作規(guī)程；要對學生上課紀律嚴格要求，認真負責，盡量讓學生自己獨立操作，不要包辦代替，注意培養(yǎng)學生的動手能力；
（3）主講（指導）教師要嚴格要求，注意發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和獨立工作的能力，堅持人人動手操作，堅持因材施教，堅持勤儉辦學的方針；
（4）學生要認真實驗操作，做好記錄；要按規(guī)定清理場地，檢查儀器設備狀態(tài)，經(jīng)指導老師同意后，方可離開實驗室，如發(fā)現(xiàn)問題，要及時上報處理；
（5）實驗（上機）過程中，對破壞規(guī)章制度，違反操作規(guī)程或不聽指導的學生，教師有權(quán)停止其實驗（上機）；對造成事故者，或不按規(guī)定操作、損壞儀器設備、丟失工具者，應追究責任，嚴肅處理。
3、實驗教學效果
（1）實驗教學效果是執(zhí)行教學計劃，實驗教學過程各因素的綜合效應和最終檢驗，通過實驗作業(yè)來體現(xiàn)實驗教學質(zhì)量和水平；
（2）學生要按規(guī)定時間獨立完成實驗設計；
（3）主講（指導）教師對學生的實驗作業(yè)要認真批改，不合格者，要重做或重寫；
（4）要嚴格考核制度。
①單獨設置的實驗課，可單獨考試（考查）。考試內(nèi)容包括實驗理論、實驗操作和綜合實驗能力，主講（指導）教師要根據(jù)學生的表現(xiàn)、動手能力、完成實驗作業(yè)質(zhì)量等，平時成績和考試成績各占一定比例，計人總分。考試不及格，允許補考，補考仍不及格者，按《學籍管理辦法》處理。
②附屬于理論課的實驗課，其成績可參考以下方式處理：
A、實驗課指導教師應根據(jù)實驗在課程總學時數(shù)中所占比例，將學生應得分數(shù)交給主講教師，一同計入課程總成。實驗成績不及格者，不得參加該課程的理論課考試。
B、實驗課指導教師與理論課主講教師共商評分標準。
六、開展實驗教學研究
1、實驗室主任應每年至少組織一次實驗教學研究活動，不斷改革實驗教學方法和手段。實驗教學研究活動要有研討內(nèi)容、時間、參加人員、合理建議等記錄。
2、有條件的實驗室，可在常規(guī)型實驗的基礎上，增加綜合型、設計型實驗。
3、實驗室要積極創(chuàng)造條件，實現(xiàn)實驗室開放，采取開放式實驗教學。
本辦法自公布之日起執(zhí)行。
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