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實驗教學是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑，是整個教學環節的一個重要組成部分。近年來，學校以實驗教學改革為核心，加大了對實驗室的建設與投入。目前，實驗室建設、實習教學、項目教學和課題教學，已經成為學校教學工作的特色和亮點。
一、學校實驗室建設、管理現狀及存在問題。
自2003年初開始，學校有針對性地加大了對教學實驗儀器設備的投入，在千佛山校區統一規劃并建立了裝潢藝術設計實驗室、金屬工藝實驗室、陶瓷藝術實驗室、纖維藝術實驗室、玻璃藝術實驗室、印刷工藝實驗室、藝術品修復實驗室、工業產品造型實驗室、建筑模型實驗室、數字藝術實驗室、服裝設計實驗室、攝影實驗室、CG實驗室與網絡信息中心以及民藝研究所、家具研究所、圖像藝術研究所、建筑與景觀設計研究院等研究機構，從而為學校的實踐教學提供了可靠的保證，并對學生技術創新能力、動手操作能力的提高起到積極的促進作用。但是，我校實驗室的建設仍然存著一些問題，主要表現在：
1、實驗空間、設備資源相對緊張。由于我校原有設備較少等客觀原因，雖然經過近幾年的投資建設，使實驗教學條件有了很大改善，但學校現有實驗室空間和設備，距離教育部頒布的標準還是存有一定的差距。因此，需要繼續加大對實驗室建設經費的投入力度，在保證基礎教學實驗室投入的基礎上，逐步改善教學科研實驗條件。
2、實驗室資源還沒有有效地實現全校共享。由于學校實驗室還是按照傳統的學科模式劃分，管理和使用權限集中在教學單位，使一些雖不屬于同一學科，但使用相同儀器設備的實驗室項目未能得到有效整合，從而出現了一方面投入不足，另一方面又有重復購置設備等資源浪費現象。
3、實驗室管理隊伍還有待完善。根據學生培養需要，應建立一支以實驗室主任、技術人員、日常管理人員為主體的學校實驗室隊伍。設計藝術類專業的實驗室隊伍必須建立在技術層面，理論教師解決學生的創意、構思、概念問題，而實驗室技術人員則是把概念層面的問題借助一定材料予以表現，因而設計藝術類實驗室的人員主體是技術人員，同時還要配備一定數量的實驗室主任和日常管理人員。
針對以上實驗室現狀以及存在的問題，為了進一步提高實驗室建設水平，加快建設進程，提高投資效益，并充分發揮實驗室為教學服務的功能，特制訂本規劃。
二、實驗室建設總體目標
結合長清新校區建設，學校將進一步加大對實驗室的建設和投入力度，改善實驗室硬件條件，完善實驗教學體系；以實驗室建設為突破口，加強教學實踐環節。同時，從實際出發，根據“以藝術學科為主體，人文、工科相互融合”的學科發展規劃，并結合培養學生“技術能力”的培養目標，與教學、科研的需要，來統籌規劃實驗室，充分發揮實驗室的作用。
實驗室建設的總體目標為：通過實驗室的整合，在物質資源的開發上做到集中、重點投入，加快建設步伐，提高教學手段的現代化水平，體現講求投資效益的原則；根據實驗室自身的特點和運行的規律統一管理，實現資源共享，克服目前實驗室管理體制和運行機制上存在的各種弊端。通過對實驗室管理體制的改革，有效解決投入不足的問題；加強實驗室管理制度建設，使其更科學、更合理、更規范、更易操作、更能促進實驗室管理水平的提高，加大開放實驗室的力度，逐步提高綜合性、設計性和創新性實驗的比例；加強實驗室隊伍建設， 建立一支專兼職結合，實驗室主任（可以兼職）、實驗室技術人員和日常管理人員有機結合的實驗室隊伍，使兼職實驗教師與專職實驗人員的比例更加合理；建立有效的激勵機制，吸引和鼓勵高水平人才到實驗室從事實驗教學；進一步完善實驗人員考核機制和培訓機制，提高實驗人員的業務水平；加強實習教學的管理，創建技術能力培養的平臺，研究一套適合我校專業特點的實驗室管理模式，充分發揮實驗室的作用。
三、長清校區實驗室分區規劃
長清校區將建成近10000平方米的實驗室，新建立的實驗室不再以院（部）命名，而以學科或專業命名。同時實驗室的使用以相關教學單位主體專業使用為主，其他單位有關專業課程以及全校選修課程，也可以通過教務處實驗室管理部門協調使用，從而最大限度地利用實驗室資源，避免重復建設。為了今后各實驗室有更大的擴充空間，長清校區主要實驗室的規劃，根據其功能、材料特點，以及考慮到噪音、污染等問題，分為若干實驗中心，每中心之下分為若干實驗室。
1、數字藝術與傳媒實驗中心：位于長清校區多功能廳，主要是數字藝術及計算機輔助設計設備，包括動畫綜合實驗室（二維動畫實驗室、三維動畫實驗室、運動捕捉實驗室）、影視演播多功能廳、攝影實驗室、多媒體技術實驗室、數碼影視設計實驗室、計算機輔助設計實驗室（含綜合樓計算機室）、CG實驗室、服裝表演綜合排練廳。
2、綜合實驗中心：位于長清校區教學一號樓地下室，包括書籍裝幀設計實驗室、印刷實驗室（含絲網印刷、活字印刷等）、包裝技術實驗室、廣告設計實驗室、建筑物理綜合實驗室、建筑與景觀模型實驗室、模具加工與產品成型實驗室、壁畫與綜合材料實驗室、藝術品修復實驗室（書畫裝裱）、纖維與染織藝術實驗室、服裝設計與工程綜合實驗室、壁畫臨摹工作室（天光教室）、中國畫臨摹工作室（天光教室）、油畫臨摹工作室 （天光教室）。
千佛山校區：家具設計與制作實驗室、裝扮藝術實驗室、印刷工藝實驗室、計算機輔助設計實驗室，納入綜合實驗中心范圍。
3、特種工藝實驗中心：包括金屬工藝實驗室、首飾工藝實驗室、陶瓷實驗室、玻璃藝術實驗室、漆藝實驗室、木工藝實驗室、雕塑實驗室。
4、博物館、美術館與研究所實驗區。主要分布在學校美術館、博物館和綜合樓二層。研究所包括民藝研究所、家具研究所、圖像藝術研究所、玻璃藝術研究所與建筑與景觀設計研究院。
5、專家教授工作室區。根據藝術類專業的特點，專家教授工作室也可以列入實驗室范圍。
實驗室設備主要面向學生使用。設備水平應適當考慮科研的需要，既不能太尖端，也不可太落后；某些設備可以適當考慮購買二手的，如印刷設備，滿足學生的實驗需要即可；盡量向基礎實驗設備傾斜，技術類、制作類設備可以依靠社會資源。
四、建立學校統一管理，資源共享的實驗室管理體制。
通過對實驗室管理體制的改革，調整實驗室規模結構，有效解決投入不足的問題。深化體制改革的重點是優化資源配置，根據實驗室自身的特點和運行的規律統一管理，實現資源共享，克服目前實驗室管理體制和運行機制上存在的各種弊端，使實驗室管理體制由單一的、分散的以課程或專業設置的模式，向以學科類別或學科群設置的模式轉變。
五、實驗室隊伍建設規劃
建設一支素質優良、結構合理、相對穩定的實驗室工作隊伍是實驗室建設的重要內容，也是實現實驗室資源共享的保證。實驗室隊伍建設將按照以下三個層次進行建設：
1、實驗中心主任。實驗室主任是實驗室學術帶頭人，由學校某一專業領域的學科帶頭人兼任，向學校分管教學校長和教務處分管實驗室處長負責。實驗室主任應該是實驗室的業務、技術骨干，能夠把握學科的發展方向。
2、實驗室技術人員。負責學生實驗課程的技術指導，并進行實驗設備的維護、維修，以技術人員為主。新進的年輕教師可以到相應實驗室擔任1年的兼職實驗室指導教師。
3、日常管理人員。日常管理人員可以由專職的實驗室技術人員兼任，借助監控設備管理日常事務和安全問題。
同時，在實驗室隊伍建設過程中，應建立有效的激勵機制，吸引和鼓勵高層次、高素質人才到實驗室從事實驗教學。進一步完善實驗人員考核機制和培訓機制，有計劃、有目的地組織實驗技術人員進行進修學習，積極鼓勵和支持實驗技術人員參加學術交流活動，從而提高實驗人員的業務水平。
學校2006-2010年實驗室建設要以學校總體發展規劃為依據，以學科建設為中心，以實驗教學體系的改革為先導，確保基礎，完善專業，重點突破，推動特色，使實驗室成為裝備精良、設施完整、隊伍整齊、運行規范、資源共享、管理一流的教學科研實踐基地。

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2006年5月