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　　對教學質量進行全面監控，是高校教學管理工作的重要環節和確保人才培養質量的重要手段。多年來，我校采取各項措施監控教學質量，不斷提高教職工質量意識、樹立符合時代要求的質量觀，并建立了教學督導、領導聽課、學生信息反饋和網上評教，以及課內外、校內外相結合的教學質量監控體系。現就進一步加強我校的教學質量監控工作提出若干意見：
　　一、健全校、院（部）、教研室三級質量監控組織
　　1、全校教學質量監控工作在分管院長的領導下，由教務處組織日常工作。教務處教學研究與教學質量監控科負責全院教學質量監控工作的總體協調。
　　2、院（部）級教學質量監控在院長（主任）的領導下，由分管教學工作的院長（主任）主持日常工作，積極發揮院（部）教學委員會的作用，由其負責對本院（部）教師的教學情況進行監控。
　　3、教研室的教學質量監控由教研室主任負責，具體組織本教研室的聽課、試卷命題、閱卷、試卷質量分析、畢業論文質量分析等工作，并通過教研室組織的各類檢查、評價，及時發現問題、解決問題。
　　二、堅持領導干部聽課制度
　　建立和完善領導聽課制度，既有利于各級領導深入基層、深入課堂了解教學狀況，又能及時發現和解決教學中存在的問題，營造一個全校各級領導都關心教學、重視教學、支持教學的氛圍。我校修定了《歡迎來到公海7108線路聽課制度（修訂）》（魯工美院辦字（[2006]12號），其中對各級領導聽課做了明確規定。
　　三、進一步完善教學評估制度
　　在全校范圍內有計劃地開展課堂教學質量評估、課程建設質量評估、院（部）級教學工作評估，以及專業評估工作。
　　1、經常性地進行課堂教學質量評估，促進教師不斷改進教學方法和手段，提高授課質量和效率。課堂教學質量評估由教務處教學研究與教學質量監控科統一組織實施，各院（部）協助完成，評估結果通過校園網向各教學單位反饋。
　　2、開展課程建設質量評估活動，促進課程建設，推進教學改革，提高教學質量。尤其要做好“重點課程、優秀課程”的 建設工作。重點課程、精品課程的評估工作由教學研究與教學質量監控科組織專家進行評審、驗收。
　　3、結合教育部本科教學水平評估的相關要求，開展院（部）級教學評估，促使院（部）做好教學管理工作，并增加對教學及管理的投入，推動教學及管理改革，提高教學質量。
　　4、開展專業評估活動，促進各學院加強專業建設，提高教育質量，并努力辦出特色。
　　四、完善教學督導制度
　　建立校、院（部）兩級教學督導組織是提高教學質量的重要措施。教學督導由主管教學的院長領導，教務處具體協調。教學督導采取協調、協商、聽課、會議、座談、調查等民主工作方式，完成以下職能：
　　1、為學校重大教學政策的出臺提供咨詢和建議；
　　2、對學校的教學管理工作進行監督和檢查；
　　3、通過大量聽課，掌握不同類型、不同層面課程(包括實驗課)的一線教學情況；對教學效果較差的中青年教師進行有針對性的聽課，密切與青年教師的關系，幫助其站穩講臺；
　　4、加強對外聘教師的聽課力度，保證教學質量；
　　5、推行畢業論文（設計）任務書制度，加強對畢業論文（設計）的過程控制，對畢業論文（設計）質量、試卷質量進行抽查評價；對院（部）教學工作狀況進行評價，并提出建設性意見；
　　6、參與并督導教學檢查考試巡視等活動。
　　五、完善學生評教制度和學生信息員制度
　　教學質量的高低主要取決于課堂教學的效果，因此課堂教學中教師的表現是教學質量監控的主要觀測點。同時教學活動又是學生與教師的雙邊活動，為了全面、客觀地了解教師的課堂教學水平，學校要不斷完善學生評教制度。
　　1、學生對教師課堂教學質量的評價，每學年進行一次。教務處教學研究與教學質量監控科在調查的基礎上進行細致的分析，并將結果及時反饋到教師所在院（部），并由院（部）負責向教師本人轉達評議情況。
　　2、建立學生信息員制度，及時了解教學信息。
　　六、堅持常規教學檢查制度
　　組織進行“期初”、“期中”、“期末”三個階段的常規教學檢查。教務處和各院（部）要組織經常性的教學巡查，并由專人記錄，教學檢查過程及結果如發現問題及時反饋并處理。
　　1、學期初教學檢查以檢查教學秩序和教學準備情況為主。教務處由教務管理科組織，各院（部）由分管教學及學生工作的領導和各教研室組織。
　　2、學期中教學檢查是教學質量的全面檢查，由教務處布置，各院（部）具體組織實施，有關材料應及時報教學管理科。
　　3、學期末教學檢查以監測考風、考紀為重點，由教務處和各院（部）組織。學校和各院（部）都要成立考風考紀巡視組，及時巡查并互相反饋相關信息。
　　七、加強教學過程各個環節的常規管理
　　1、進一步加強和完善對教學計劃和教學計劃運行的管理。全校教學計劃的制訂、修改和執行工作由教務處負責管理；各院（部）負責本院（部）有關專業教學計劃的制訂、管理并組織實施；各院（部）應在每學期第十五周將本學期教學計劃執行情況和下一學期教學計劃執行表（含課程和主講教師的安排、教材的選用等）報教務處教學管理科審核；教學計劃運行過程中的調整應嚴格履行報批手續。
　　2、堅持校、院（部）、教務處領導，教學督導，教研室主任，同行教師聽課制度。校領導、教務處相關工作人員、教學督導聽課由教務處教學研究與教學質量監控科安排，聽課記錄及評議情況由教學研究與教學質量監控科匯總，并反饋至各院（部）；院（部）領導、教研室主任、同行教師要完成規定的聽課任務，聽課記錄及評議情況在聽課結束后交院（部）教學秘書，并及時反饋給被聽課教師本人。各院（部）于每學期結束前將本學期各類人員的聽課評議情況報教務處教學研究與教學質量監控科匯總。
　　3、進一步強化考試管理和考試質量分析工作。各教研室負責本教研室課程考試的命題、試卷審查、閱卷和質量分析工作；各院（部）負責本院（部）試卷審核、印刷、考試安排、考試質量總體分析工作；教務處負責組織巡考、收集各院（部）考試質量總體分析材料和試卷抽查等工作。
　　4、不斷加強實踐教學環節的質量監控。各院（部）負責奔單位實驗教學、實踐教學、質量分析等工作；教務處負責總體協調、抽查（抽測）、評比和分析材料的匯總。
　　5、完善畢業論文（設計）質量分析工作。畢業論文的組織和質量分析由各院（部）組織完成，教務處每學年組織專家對畢業論文（設計）進行抽查。
　　八、健全教學質量監控的反饋處理系統
　　1、健全教學信息反饋處理制度。重視收集、分析和整理學生信息員、教務員、教學委員會委員反饋的各類教學信息。充分利用校園網等現代化手段拓寬信息收集、反饋渠道。學校在校園網設立院長電子信箱，及時聽取各方面對教學工作的意見和建議。
　　反饋的有關教學方面的信息由教務處教學研究與教學質量監控科匯總，通過分析處理后及時反饋至各院（部）和學校領導，以便于學校領導及時了解情況，深入推進教學改革。同時，各院（部）要向教師反饋教學評價信息，促使其不斷改進教學，提高教學質量。
　　2、對于在教學質量監控過程中發現的問題，屬教學事故的，根據《歡迎來到公海7108線路于教學事故的認定及處理辦法》處理；對于教學效果較差、學生反映較大的教師，教務處根據教育部教高［2001］4號文件規定，暫停或取消其授課資格，各院（部）及時更換教師；各院（部）限期督促、幫助停課教師整改，經院（部）教學委員會考核合格并報教務處批準后，方可重新授課。
　　3、健全教務處、院（部）兩級教學檔案，強化檔案中的教學質量評價。教學質量評價中的各項數據要作為教師評獎、晉級和教學改革的重要依據。
　　4、加強對各院（部）教學工作的評估，并提高教學評估的透明度和評估結果的權威性。教務處根據各項教學檢查、抽查、評估情況及教學督導、教學信息員等反饋的各類教學信息，每年組織一次優秀教學單位、優秀教研室的評選活動。
　　5、高度重視畢業生就業和畢業生質量的調查與分析工作。校學工部每學年應通過訪談、問卷調查、個案追蹤等多種方式，對畢業生就業和畢業生質量進行監測與分析，并提出改進我校教育教學工作的具體意見和建議。
　　教學工作是學校的中心工作，本科教學質量是學校生存和發展的生命線，而完善的教學質量監控體系將大大提高學校的教學質量和辦學水平。它對規范教學秩序、嚴格教學管理及保證教學質量都將起到積極的作用。

歡迎來到公海7108線路　 　
2006年7月26日修訂

附件：歡迎來到公海7108線路教學質量監控體系