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應用現代教育技術優化教學過程，是提升教學水平和教學質量的重要手段，也是推進教育教學改革，促進教育現代化的有效途徑。我校多媒體教學建設近年來有了較大的發展，但由于我們起步較晚，硬件建設相對滯后，具有我校特色的教學資源還沒充分開發為多媒體教學資源。按照教育部“高校的人才培養、教學的手段和方法必須適應信息技術發展”的要求，結合我校的實際情況，我校多媒體教學建設必須緊緊抓住以大力加強多媒體教材和多媒體教室建設為基礎，以普及媒體教學手段和提高多媒體教學水平為出發點，以實現全面推進我校多媒體教學建設的發展目標。
一、建設目標
現代教育已從多媒體教學發展到網絡教育和現代遠程教育階段。多媒體教學建設方案的制定必須既具現實性，又具前瞻性，著眼于網絡教育和現代遠程教育建設。同時也要把多媒體教材建設納入同步建設的軌道，實現多媒體教學建設的平衡發展。按照我校2010年在校生6000-8000人的發展目標和教育部[2001]4號、[2001]5號文件的要求，多媒體教學的建設目標是：多媒體教學課程占總課程的比例，一般課程達30%以上，主干課程達50%以上，并能滿足逐年增長的學生人數的需求，百名學生多媒體教室（含語音室）座位數達到教育部本科教學水平評估的A級標準。
二、建設方案
多媒體教學是學校教學現代化的主要標志，代表著學校教學改革和發展的方向。多媒體教學及其多媒體教室建設應按照“著眼發展、適應教學、統一規劃、合理設置”的原則進行。
1、按照省教育廳及教育部相關文件要求，積極開展中青年教師的現代教育技術理論與技能培訓，推進多媒體教學模式的普及和多媒體教學水平的不斷提高。
2、根據教育部關于“網絡課程課件部分測評（認證）標準”，制訂我校多媒體教材建設規范及管理辦法，同時設立學校多媒體教材建設專項基金（從學校教材建設基金中支出），充分調動教師和教學資源，全面推進多媒體教材建設，促進具有我校特色的更多的多媒體課件朝著高起點、高水平建設目標邁進。
3、結合我校院（部）布局設置的實際，在建設公共多媒體教室的同時，每個院（部）至少建設2個多媒體教室（每個座位在100人左右），實行、校院（部）兩級管理，主要承擔本院專業課教學任務，使之成為服務于專業課多媒體教學的主力。
4、著眼于網絡教育及現代遠程教育的發展，兩個校區分別建立多媒體網絡教室一個和現代遠程教育直播教室1個，同時對新的多媒體教室聯網，以實現實時交互式的在線課堂和非實時交互的虛擬課堂教學功能，打好網絡教育的基礎。
三、多媒體教學的管理
為保證多媒體教學建設和發展工作科學有序的實施，多媒體教學管理應按照統一領導、分級管理的原則進行。
1、多媒體教學歸口教務處統一管理，多媒體教學及計劃任務書由教務處按學期下達。
2、多媒體教材建設按照項目制進行管理，其論證、立項、驗收、評估等工作，由教務處組織實施。
3、為了充分發揮多媒體教室的利用率，多媒體教室日常管理按校、院（部）兩級管理實施。
4、利用多媒體教室上課的教師必須有合格的教學課件，并通過相關培訓，具備一定的現代教育技術理論和技能。
5、多媒體教室設專職管理人員。管理人員和教師應嚴格遵守《歡迎來到公海7108線路教學用房管理規定》，以確保多媒體教室正常有序地運行。
四、本方案由教務處負責解釋。
五、本方案自發布之日起施行。

歡迎來到公海7108線路
2006年6月