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廣州美術學院副院長趙健談藝術設計教育 

        “2005全國視覺傳達設計教育論壇”暨首屆“‘設計之星’全國大學生優秀平面設計作品展覽”期間，廣州美術學院副院長趙健，對我國藝術設計教育問題發表了看法：    
    記者：現在很多學校開設設計專業，各個學校的歷史條件、人文素質不同，所產生的設計作品也有所不同，您認為我們教育的重點在哪些方面呢？    
    趙健：其實我跟你們山東工藝美院有一些淵源，你們學校剛剛辦本科的時候，我就在你們這里呆過幾個月，首先我想說山東工藝美院從將近二十年之前，到現在辦本科的歷史，其實不長，發展很快，這是令我這個跟你們有感情的老朋友高興的事情，具體講，山東工藝美院發展到今天，這個規模，這個影響，我認為在一定程度上是得益于政策，什么政策呢？得益于擴招的政策，得益于大家明確教育是產業的政策，得益于山東省非常豐厚的生源，應該這么講，所以才能使得工藝美院能夠在山東省幾十所包含設計教育的院校當中，能夠保持自己的形象，并且高速發展。我認為山東工藝美院應該大批量辦學，大規模辦學，在這么一個基盤上面，山東工藝美院要創建自己的學術品牌，短時間內提升品牌可能就要借助于大批量教學，有這么一個大的基數、基盤才能夠產生一部分的成功者，對于你們這個學校來講，基盤越大可能越容易短期內產生學校的品牌，產生學校的質量，產生學校的辦學效益。我的第一個建議是，辦學規模要大，山東工藝美院是個年輕的學校，但是這個學校的發展趨向，辦學空間，是超越了很多老牌學校，比如你們新校區有二十五萬平方米，有這么一個大的面積。很多一般的老牌學校都是辦不到的，像廣州美院，新校區也才二十四萬平米，土地面積才四百畝，你們學校八百畝。第二，因為山東工藝美院比較年輕，比起老校來，可能名師會少一些，但是就我的感覺，山東工藝美院這幾年在培養和引進大量的高水平、高學歷的老師方面卻不見得落后，這個也是山東工藝美院的一個特點，在教學方面選擇一兩個老牌院校不太關注的，或者并不太強的專業，作為一個重點會有所突破。    
    記者：就是說，要形成一個自己的特色。    
    趙健：對，作為一個突破口，形成自己的特色。在設計教師方面，聘請一些學歷比較高的老師，選擇一批新穎的課題，我認為對學校的品牌也是有好處的。第三個，學校應該在師資建設這方面走自己的路，應該積極地爭取院外的老師，聘請山東省一線工作的設計師，積極聘請優秀的校友，哪怕他們沒有教學資格，沒有講師資格，只要他們是有用的人。不要太過于局限，因為只有這樣，你才可以以這樣的特點來面對很多老校、名校。    
    記者：在論壇上，一些優秀的設計師，知名廣告公司的老總作了發言，他們的講授能力也很強，而且很有才華，您對他們的講授方法有何評價？    
    趙健：很多一線設計師，講座能力不一定在教師之下的，甚至還要高得多，因為他們的視野寬，眼界寬，他們每天的生活就是面對挑戰，而不是安逸的規律教學，所以我認為，由于山東工藝美院在省內有不小的影響，由于山東工藝美院培養的學生數量很大，畢業生數量也大，所以說就可能有一定成就、很有效益的設計師，對于這種看起來不很正規的師資的來源，你們山東工藝美院應該更比今天珍惜，更加主動地去深造學生，以便更好得辦出工藝美院的特色來。那么總結起來就是：第一個，辦學規模得大，保持好這個特點；第二個，在局部的系科、局部的專業，會集一批高學歷的老師，做一些有特點的突破；第三個，一定要走這個校外多元化的教學。    
    記者：您認為藝術設計創新的產業在設計領域里有多大的空間呢？    
    趙健：我是這么認為的。現在大家都在大喊創新，但是對創新是什么，這個理解有可能出現瞎搞的現象，創新就是構建一個好的東西，可能有很多人是這樣理解的，但是我認為“新”，就是不拘一格、根據實際問題來尋求一個專門的方法，這叫“新”。“新”包括建立節約型社會，“新”也包括設計項目的價值和把握，當然“新”也包括一般人所講到的新形式、新功能，或好的東西。還有一句話，“新”是在原來的基礎上做加法，“新”還包括在原來的基礎上做減法，才能稱之為“新”。所以我認為，關于創新產業、創新活動，多多益善，關鍵在你怎么理解創新。