4月7日下午，根據(jù)學校學習科學發(fā)展觀“學習調研階段”的工作安排，為了全面了解我校各教學單位教學工作的實際情況，解決教學工作中存在的問題與差距，進一步加強教學工作的中心地位，提高教學質量，院長潘魯生、院長助理苗登宇赴造型藝術學院進行調研。
造型藝術學院院長雷家民首先就本單位學習實踐科學發(fā)展觀有關情況進行匯報，主要內容包括新一屆領導班子工作目標、工作措施、學科建設、師資隊伍建設、科研創(chuàng)作、社會服務、實踐教學運行及發(fā)展中遇到的困難和不足等方面。
院長潘魯生在聽取匯報后發(fā)表講話。
一、科學發(fā)展觀學習問題。作為教學單位，科學發(fā)展觀的學習必須圍繞教學工作進行，要抓好“務求實效，解決問題，服務教學，武裝頭腦”的十六字方針，做到求真務實，把握機會，結合本部門工作解決現(xiàn)實問題，
二、專業(yè)發(fā)展與打造名師問題。造型藝術學院的雕塑、繪畫專業(yè)是學校35年發(fā)展歷程中一直沒有間斷的專業(yè)，在設計類專業(yè)強勢發(fā)展的形勢下，整合已有的專業(yè)，將學校深厚的歷史積淀反映出來，是造型藝術學院的責任。造型藝術學院的教授最多、專職教師最多、名人最多，是優(yōu)勢，應該把側重點放在課堂教學上，要找到造型藝術學院與其他二級學院的區(qū)別和特色，走一條符合造型藝術規(guī)律的道路；要培養(yǎng)自己的大師，在全省和全國能夠立足。
三、以創(chuàng)作帶動教學及十一屆美展問題。在新的歷史條件下，造型藝術學院應該不斷更新教學觀念，辦出我校傳統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)勢和特色。要充分利用工藝美院良好的學科優(yōu)勢，實現(xiàn)藝術設計學科與美術學科的優(yōu)勢互補和資源共享，做到傳統(tǒng)與當代并重，美術與設計共融，提高學生的藝術創(chuàng)造力。造型藝術學院落實好學校“實踐教學型”大學的定位，就是要多搞創(chuàng)作，以創(chuàng)作帶動教學。在即將開始的十一屆全國美展上，造型藝術學院的教師和學生都要積極參與，融入到日常教學中進行。
四、日常教學管理問題。教師管理、教學管理和學生管理隊伍都要樹立以學生為中心的觀念。要關心學生，做好學生的思想工作，加強學生的思想政治教育，把學生工作作為學校工作的重中之重。要貫徹好“以教學為中心，以教師為主導，以學生為主體”的辦學思路，關愛學生，做好學生的思想政治工作，引導學生以學為主，樹立創(chuàng)業(yè)的理念，建設和諧校園。
五、辦學思路問題。二級學院的院長要結合本院專業(yè)特點，進一步明確辦學思路。領導班子要認真研究，明確要創(chuàng)造什么樣的特色和品牌，學校的頂層設計應該在教學計劃、教學大綱等各個教學環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來；要針對本專業(yè)的優(yōu)勢，積極總結名師的教學經(jīng)驗和教學方法，加強與國內外的學術交流，多舉辦展覽和講座，加強師生之間的溝通。
黨委組織部部長孫芬、教務處處長董占軍、人事處處長韓世春及組織部、宣傳部、教務處相關人員陪同調研。造型藝術學院黨總支書記李龍?zhí)叮h總支副書記、副院長閆燕及教學秘書、行政秘書和部分教師代表參加了本次調研活動。
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