編者按：2010中國濟南工作坊各項活動已在我校兩校區(qū)正式拉開帷幕。本次活動以“文化交流，設(shè)計共享”作為對象和主題，旨在揭示文化在設(shè)計中的主體身份，通過不同國家的不同院校對每一個工作坊命題的認識、交流、最后合作完成作品這三個層面，來鍥入各個工作坊的命題，突出“文化交流，設(shè)計共享”的主題。以此來展示文化交流的新趨勢，探索設(shè)計在文化交流中的新內(nèi)涵，以及新的教學模式和教學方式。工作坊活動開始后，院報記者赴各工作坊親身體驗，向各工作坊負責同志詳細了解了情況，以求更好地深入報道各工作坊的特色和亮點，使各工作坊教學過程中彼此借鑒，相互啟發(fā)，并從教學研究和教學方式革新的高度加以推廣。
本次現(xiàn)代手工藝術(shù)學院首飾工作坊以“個性需求?藝術(shù)再造”作為活動主題，來展現(xiàn)人與自然的關(guān)系。參與活動師生有十四人，包括我校兩位教師八位學生，南京藝術(shù)學院一位教師兩位學生，中國美術(shù)學院一位教師。本次首飾工作坊教學項目， 主要是探討一種嶄新的教學思維模式，并進行新首飾材料試驗。 在本次交流活動中，全體工作坊師生通過系列的、連續(xù)的交流，尋找首飾新材料的差異與設(shè)計內(nèi)在的聯(lián)系，引起對不同材料之間的思考與設(shè)計判斷，從而形成一種相互融合的狀態(tài)，以此來尋求教學理念和設(shè)計思維的新方式，并最終形成一個設(shè)計方案，對其進行制作實施。 工作坊計劃是師生提高教學水平的一個很好的鍛煉機會，也是未來進行教學科研和教學研究的探索。我校師生通過與外校師生共同參與完成一個教學項目，進行交流學習，取得一些與我們不同的好的教學思維方式及教學方法，力求總結(jié)出一種新的教學模式，并使其最終應(yīng)用到我們的實際教學當中，促進教學良性改革。
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