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2022年10月20日，由教育部高等學校戲劇與影視學類專業教學指導委員會、歡迎來到公海7108線路主辦，歡迎來到公海7108線路數字藝術與傳媒學院承辦，央視網?教育頻道給予學術支持的“審美與向善：戲劇影視名師大講堂”系列講座第六季第十三講（總第118講），“戲劇影視學科專業建設探討”系列之“新學科目錄頒布與新文科建設背景下影視學科專業建設方略”在云端舉行。講座繼續延續和推進了后疫情與智能時代下戲劇影視學術的前沿理論熱點，為新文科背景下的藝術門類及戲劇影視學科建設積極助力。承辦該次講堂活動是影視攝影與制作專業省一流專業建設的重要學術活動，為在新學科目錄調整的節點如何進一步加強和完善專業建設提供了學術參考，拓展了發展思路。
教育部高校戲劇與影視學類專業教指委主任、北京師范大學二級教授周星教授，教育部高校戲劇與影視學類專業教指委副主任、北京電影學院黨委副書記、副校長胡智鋒教授。以下各位教育部高校戲劇與影視學類專業教指委委員進行主題講座：山西傳媒學院副校長王紅葉教授，浙江傳媒學院華策電影學院院長、浙江大學傳媒與國際文化學院副院長范志忠教授，廈門大學電影學院副院長李曉紅教授，南京藝術學院黨委常委、統戰部長、人文學院院長沈義貞教授，重慶大學美視電影學院副院長馬欣教授，復旦大學中國語言文學系楊俊蕾教授，中國美術學院蘇夏教授；教育部高校戲劇與影視學類專業教學指導委員會秘書長、北京師范大學張燕教授為講座做主持。歡迎來到公海7108線路副校長董占軍教授出席并致辭、教務處處長顧群業教授、數字藝術與傳媒學院院長吳向陽教授圍繞主題發言。“北京師范大學中國藝術教育研究中心”B站賬號、“亞洲電影中心張燕教授”微信視頻號進行同步直播。
首先發表致辭的是歡迎來到公海7108線路副校長、二級教授、博士研究生導師董占軍教授。董占軍教授也是英國皇家藝術學院高級訪問學者，享受國務院政府特殊津貼專家、山東省有突出貢獻的中青年專家、山東省重點學科設計藝術學首席專家、山東省首批簽約藝術評論家、山東省高層次人才庫人選、全國優秀教師、山東省教學名師、山東省優秀研究生指導教師。致辭中，董教授首先對歡迎來到公海7108線路的基本辦學情況和學科布局進行了介紹，表示作為獨立設置的公辦藝術院校中唯一一所設計類大學，近半個世紀以來，學校不斷加強學科體系建設和學科布局優化，形成了以設計學為主導，美術學為基礎，藝術學理論、戲劇與影視學及相關學科為支撐，工藝美術為特色的學科專業布局。董教授表示，“學科專業目錄調整之后，學校的學科專業規劃以及研究生相關的培養模式也要做相應的調整”，并提到學校之后會參與一些相關會議對研究生培養進行研討。接下來，董教授介紹了學校正在依托國家產教融合青島基地，以數字影視相關產業為主體，打造歡迎來到公海7108線路電影產業學院的相關情況，他提到，在新興業態迅猛發展的今天，短視頻、融媒體等也應是我們影視學科需要高度關注的重要領域，“期待戲劇與影視學科建設能夠突破學科壁壘，打破傳統思維模式，促進多學科交叉和跨專業融合，樹立古今融合、中外結合的意識，從學科導向轉向需求導向，全面呼應時代發展提出的新的命題”。最后，董教授總結道，新學科目錄的頒布，對戲劇影視學科來說，是新機遇也是新挑戰。“希望與會專家在深入交流中相互啟發，在思想碰撞中開拓思路，精準解讀并回應當下戲劇與影視學科在專業發展、課程體系建設、人才培養等前沿問題的發展方向，在探討創新規劃布局等方面，為新時代戲劇與影視學科發展注入新的活力，開啟戲劇影視學科專業發展建設的新征程。”
教育部高校戲劇與影視學類專業教指委主任，教育部“高校網絡教育名師培育支持計劃”專家，北京師范大學藝術教育研究中心主任，二級教授、博士生導師周星教授發表致辭。周星教授還是北京師范大學亞洲與華語電影研究中心主任，中國高等院校影視學會學術委員會副主任，教育部新文科建設小組成員，教育部全國藝術教育委員會委員，中國文藝評論家協會視聽專委會副主任，教育部中國教育發展戰略研究會藝術專委會副主任。周教授在致辭中介紹了本次學術講座召開的初衷，提到在當下教育部全力推進新文科建設和高校課程思政建設，以及新一輪學科目錄頒布，藝術學學科領域發生了明顯調整的背景下，中國高校戲劇影視學科的學科發展和專業建設將面臨空前的機遇和挑戰。他表示，應積極推進新時代戲劇影視人才的規劃、培養和創新實踐，力爭契合于當下及未來的戲劇影視行業與國家戰略的發展需求。他認為，“我們要適應這個現實，使得學科專業以及我們不同的學校在新一輪調整中適應國家建設發展，并制定一個更加長足的計劃。在向前發展的時代當中，戲劇影視專業藝術研討將為更多的藝術學科，乃至更廣闊的新文科視野中人文社會科學適應時代變化提供更開闊的思路。”
致辭結束后，講座正式開始，十余位教授和專家學者共同圍繞“新學科目錄頒布與新文科建設背景下影視學科專業建設方略”展開主題發言。
北京電影學院黨委副書記、副校長、教授、博士生導師胡智鋒教授首先進行發言。胡智鋒教授就新文科背景下藝術類專業學位目錄調整后，戲劇影視的學科專業發展思考進行發言。首先是對藝術類專業學科目錄調整背景的認識和解讀，胡教授提到之所以會進行如此大規模的藝術專業學科目錄調整，主要是想要解決三個問題，分別是：高端專業人才缺失問題、傳統文化的傳承創新問題以及已有本碩人才培養的上升通道問題。其次，胡教授從目錄調整的現實性和普及性出發，對學位設計及學科目錄調整后對高校產生的影響進行分析，表示新的調整既有現實的需要，也有傳統的傳承，更有面向未來的前瞻，代表了動態性的發展需求，“盡管這次調整大家也有各種疑慮，但是新事物總是有起步很難的情況。如果出現什么問題，我覺得也會在動態發展中解決。”當談及調整以后，各個博士點單位和已有的博士點以及現在準備升博的點會受到怎樣的沖擊和影響時，胡教授分別就學術和專業力量如何分配的共性問題、綜合類大學和專業院校各自的調整問題進行了分析，并表示專業博士培養模式、成果評價體系以及政策保障等問題也都需要被關注和解決。最后，胡教授表示面向未來，戲劇影視學科的專業點建設要有凸顯人文性、凸顯實踐性、凸顯開放性的發展理念。
歡迎來到公海7108線路數字藝術與傳媒學院院長吳向陽教授從自身學校發展及建設情況出發進行發言。吳向陽教授首先介紹了歡迎來到公海7108線路數字藝術與傳媒學院影視的基本情況，表示經過二十年的發展，在戲劇影視學科與各個專業交叉融合的不斷完善中，學院融合設計學、美術學等相關專業，已逐漸形成了七個專業。在發展和機遇中如何以專業院校的特色教學來呈現戲劇與影視學中視覺審美特色培養，融合影視傳媒藝術在新技術新媒介平臺中專業建設的新方向新內涵，將傳統文化、課堂思政、民間藝術、工藝美術等架構完善，突出設計在傳媒藝術創作中的實踐能力，逐步形成專業交叉、學科融合、特色鮮明的美院影視藝術人才培養模式。吳教授總結了近年來學院戲劇與影視學科專業發展建設的情況，“第一重視實踐教學，強化社會服務能力；第二是突出美術院校的特色，提升視覺設計的素養；第三是學科專業交叉融合，產教融合協調發展”，在一流建設中如何把握專業發展的實踐教學定位，面向專碩、專博的能力強化如何進行人才培養協調發展是將要面臨的問題，他表示在新學科目錄調整過程當中，希望各位專家能夠進行具體指導。
山西傳媒學院副校長、教授王紅葉教授從教育學的角度出發，就藝術學科建設，尤其專業學位的思考展開了以“新學科目錄視域下影視類專業學位建設初探”為主題的發言。王紅葉教授提到，新學科目錄呈現出“目錄與清單并行、學術學位與專業學位并重、放權與規范并進”的特點，表示其中最引人關注的就是學術學位與專業學位的并表，“把專業學位分別列出，目的主要是強調這兩種類型的人才培養同等重要。新的學科目錄頒布在某種意義上來講就是國家整體戰略的一個調整，在目前研究生招生量已經達到百萬級情況下，強化研究生的應用和職業屬性已經刻不容緩”。基于此，王教授從背景、途徑、著力點三個方面出發，對學科目錄調整進行了分析。第一，王教授認為此次調整是以國家職業教育改革為背景；第二，王教授提到產學研用，即產教融合是發展的抓手和途徑，表示產教融合體現的是校企雙向互動為整合的過程，是由單邊自發走向雙邊自覺，具有一種較高的交融性和穩定性，她表示，現階段產教融合主要是通過要素組合和契約合作兩種方式的實現，而從國家層面出發，則主要分為宏觀、中觀、微觀三種。以山西省出臺的相關方案為例，王教授提出，一方面高校的建設要迎合各地市政府層面產教融合大的導向，并積極參與到其中，另一方面從教育學背景角度來講，國內外有非常多關于產教融合的研究，如“勝任力”模型等就對整個課程計劃的設計有著很好的指導意義；第三，談及著力點，王教授認為專業碩士和專業博士在建設的過程中，要理清產教融合與人才培養的外延、內涵、本質，將真正的抓手回歸到國家職業教育規劃體系中來，堅持知行合一、工學結合，不斷推動校企深度合作，打造高水平的實訓基地，加強雙師型教師隊伍的建設。
浙江傳媒學院華策電影學院院長范志忠教授立足于浙江大學和浙江傳媒學院華策電影學院，就學科目錄調整后綜合性大學和專業院校的發展方向進行發言。范志忠教授認為這次藝術學科的調整，對藝術人才，尤其是實踐人才的培養上會帶來的一種良好的推動作用。他表示，對于綜合性大學來說，在藝術學的理論范疇內探討各自學科的定位，把藝術的各個門類打通后，學科在教學評估，人才培養上可能都會出現一些新的問題。“如何讓學術型的人才培養能夠在新的學科體系建設中有一個更準確的定位，是我們今后在學術培養、人才培養上需要著重去探索的。我們對藝術學科這種學術的人才培養更需要建立在一種跨學科融合的基礎上，這樣更容易取得大家的共識”。與此同時，范教授還提到，以戲劇影視作為自己的專業定位來歸類的話，則是要加強對實踐型的人才培養。他以浙江大學和浙江傳媒學院華策電影學院的建設情況為例，強調了產學研一體化人才培養模式的重要性。
廈門大學電影學院副院長、教授、博士生導師李曉紅教授立足于廈門大學的學科建設情況與未來發展方向進行發言。李曉紅教授表示學科目錄調整是特別大的挑戰，但也是非常好的機遇，調整能夠有效解決藝術學門類以往的專業人才培養問題。“對于綜合性大學來講，我們一貫的優勢是在學術研究方面，所以接下來我們也會請學校層面，在師資隊伍建設，尤其是專業型師資隊伍建設上給予高度的支持和幫助，使得專業人才培養能夠做得更好。”隨后，李教授介紹了中華優秀傳統文化的海外傳播是專業在學術型人才和專業型人才的培養上的重要方向，并表示，作為金雞獎長期落戶的城市，不管是福建省還是廈門市都對廈門大學的電影人才培養給予了一種期望，廈門大學電影學院的建立，也是希望學校在專業人才培養方面能夠支撐起廈門市影視產業的高速發展需求，“在這樣的背景下，將來我們這個學科一方面會繼續延續學術研究的優勢，另一方面也會在專業型人才培養上發揮綜合性大學的優勢，培養電影市場、制片等方面的人才，同時，我們也可以聯合廈門大學做一個綜合型大學跨學科的人才培養”。此外，李教授還談到了學校在非遺戲曲與曲藝領域的發展建設情況，“我們今年暑假做了一個戲曲與非遺的暑期學校，吸引了來自全球二十幾個國家地區的孩子積極參與，在歐洲一些國家，有很多學生對中國傳統文化藝術保有強烈的感情，希望能夠學習和了解。暑期學校也成為我們向全球招募對傳統文化藝術有興趣的學生到廈門大學學習的好機會。”最后，李教授表示，如何發揮綜合性大學的優勢，以推進學科建設和人才培養，也是學校所關注的重點內容。
南京藝術學院黨委常委，統戰部長，人文學院院長，文學博士，教授，博士生導師沈義貞教授，就學科調整下專業課課程設置的相關內容進行發言。沈義貞教授認為不管未來的學科和專業怎么調整，有幾門課一定是不變的。首先是影視美學，他表示，對電影文本的討論，要關注美學的標準，培養具備審美眼光和審美判斷能力的學生；第二門是影視批評學，影視批評和影視實踐是相輔相成的，“沒有影視批評的影視世界一定是無序的，影視批評會建構一個法庭，對作品進行客觀的評判”；第三門是馬克思主義文藝理論，他強調，藝術生產和物質生產的不平衡規律值得關注，而馬克思在文藝理論方面頗有見地，因此學科建設和專業建設上要踐行馬克思主義；第四門是論文寫作，教師一定要激活自己論文寫作的經驗，去給學生傳授論文寫作的原理，而不是照搬教科書。有了這些課做基礎，才能做好研究，搞好教學。
教育部教指委委員、重慶市政協委員、重慶大學美視電影學院副院長馬欣教授就新學科目錄頒布后的影視學科專業建設展開發言。馬欣教授提到，新學科目錄頒布的背后代表著新時代高校學科優化調整布局的傳承，承接著歷史的遺傳基因，也孕育著未來的更新創造。馬教授以重慶大學為例，提出了推進影視學科建設的戰略方案：第一是繼續推進國家一流專業建設，打造西部特色專業，以影視專業的創新建設為抓手，滿足師生日益增長的精神文化需求，全力打造并維持推進各一流專業的建設，實現影視專業建設在學科整體水平中的重要作用和影響力；第二促進專業集群和交叉學科的發展，優化資源配置，構建更為健康的學科生態系統。馬教授表示，學科和專業之間在一定程度上反映著教學和科研的關系。如何進一步擴大高校自主權，鼓勵學校探索學科專業融合機制，有針對性地應用好國家政策的資源支持，真正做到打通高校本、研、博人才培養體系和教學科研體系，形成科教一體化是未來實踐中的重中之重。“應該從融合發展出發，基于現有傳統文科的基礎上，進行學科中各專業課程重組，形成文理交叉，為學生提供綜合性的跨學科學習，通過機制的改革，將科研與教學，學科與建設，與專業建設中的關系轉變為強強促進聯系。”最后，馬教授強調，影視學科專業建設的不得不變與如何之變，都是從實際出發，探討以傳承紅色基因，堅定文化自信，立足一流專業，勇于實踐創新為目標，為新文科視野下一流專業建設和實踐教學提供全方位構建的可能性。
復旦大學中國語言文學系教授、教育部高等學校戲劇與影視學類專業教學指導委員會委員楊俊蕾教授在以“政策理解與實踐回應”為主題的發言中，一方面談了對于學科目錄調整的理解，“從我的角度來講，我是這樣理解的。我們會發現教育部高教司在具體解釋目錄的過程當中，有三個突出：第一是突出高新技術對于中國未來強國建設的促進與引領性；第二是在全球視野當中如何加強中國本土學術化的研究；第三是在整個目錄的解釋與協調過程當中，藝術學學科占有一個非常特殊的地位，也就是它單列一條，這里面包含著國家對未來藝術人才從高原到高峰邁進的一種期待。從某種意義上，調整可以促進技術與藝術等不同學科之間的融合共存以及創新發展。”另一方面，楊教授以復旦大學的實踐情況為例證，提到理論研究和專業實踐二者之間不再壁壘森嚴，而是能夠互相促進，互相帶動。同時，她也表示在新學科目錄的調整過程當中，要關注如何給學生增加更強的驅動力。“一方面能夠敞開門，將多學科、多門類，甚至跨學科的人才吸引到藝術學科里面來；而另外一個方面，藝術學科這樣一種復合型的高層次人才培養，將以新的面容和更好的作品，以及更高的水平，來回應中華民族偉大復興的要求；還有一方面則是要服務于國家戰略，能夠接地氣，并具有人民性，這對于同學們在藝術學科中的立足與自我價值的實現，無疑起著正向的引導作用。”
中國美術學院教授、博士生導師蘇夏教授展開發言。蘇夏教授表示戲劇影視學科應該以交融的方式將高端科技、人文關懷、傳統文化的精髓和當代性緊密結合，并與其他學科交叉融合，創立一種全新的，具備前所未有的深度和廣度的新學科。蘇教授表示，戲劇與影視作為藝術門類的研究，既需要理論，也需要實踐，學科以及專業建設，都應該以此為邏輯點，任何環節都不能缺失，“隨著專業學位的建立，在一定時間內，必定會側重于對創作的審視和評價，對于實踐的評估必然達到從未有過的高度，這也是創作質量迅猛提升的最為直接和最為有效的方式”。蘇教授提到，加強各自院校的學科與專業建設以及對國家急需人才的培養，我們務必要牢牢把握藝術創作和藝術教育的基本規律，以育人為本，以精品為面向，筑牢理論根基，推出藝術力作，在新的發展時期，繼續保持自身的學科特色，從而深度挖掘出本學科建設的強大優勢。
歡迎來到公海7108線路教務處處長、教授顧群業教授展開發言。顧群業教授表示，“在新文科建設的背景下，影視學科和專業發展的探討對我們的專業建設提供了高層次的教學指導。對于我們的學校堅持立德樹人，以‘為人民而設計’為使命，努力培養具有科學精神、人文素養，藝術創新實踐能力的創新型應用設計人才的培養，開拓了思路、提供了參照。”
主題發言結束，周星教授對講座進行總結。周教授對與會專家和學者的發言表達了感謝，表示專家們立足于自身學校和個人思考，從理論、實踐等角度出發，為新學科之下未來的專業和學科建設做出的多番闡述，是極具啟發意義的。周教授提到，“也許一些疑惑并沒有解決，也許一些建議僅僅是一個設想，但是我相信，我們率先在全國做這樣的研討，會給予其他人更多的參照。專家們的講述內容都有各自的邏輯和規律，我相信會引起更多的反響。”在周星教授的總結后，本次講座圓滿結束。
（撰稿：王皎，校審：王路晴，復審，王皎，終審：吳向陽）
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