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建筑與景觀設(shè)計學(xué)院在落實《歡迎來到公海7108線路課堂教學(xué)改革實施方案》進(jìn)程中，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，根據(jù)“一專業(yè)一策”、“一課一策”原則，學(xué)院制定了詳細(xì)的實施計劃。

張陽老師的景觀設(shè)計專業(yè)的《景觀設(shè)計專題1（廣場）》課程就是其中的典型代表。

張陽博士畢業(yè)與中央美術(shù)學(xué)院，在建筑與景觀設(shè)計學(xué)院主要負(fù)責(zé)主要負(fù)責(zé)《景觀設(shè)計專題》課程教學(xué)，本門課程選題聚焦學(xué)生身邊的景觀改造，指導(dǎo)學(xué)生從身邊的校園設(shè)計師廣場、宿舍小樹林等熟悉的場地出發(fā)，通過充分實踐調(diào)研，完成該項目設(shè)計。

課程將傳統(tǒng)的“理論灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢栴}引導(dǎo)”，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)、研究，從以“教”為中心，轉(zhuǎn)化為學(xué)生以“學(xué)”為中心。通過設(shè)計方案的調(diào)研、思考、繪圖、展覽、答辯等多個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從被動地聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃釉趯嵺`中獲得知識。學(xué)生用科學(xué)的方法收集數(shù)據(jù)，因地制宜的設(shè)計出合理性、實用性、藝術(shù)性的作品。

課程加強(qiáng)了全過程追蹤，充分利用有限的教學(xué)時間，將課堂學(xué)習(xí)向課后實踐延伸拓展，整個課程的教學(xué)橫跨整個暑假，既有效加強(qiáng)課程之間的聯(lián)系，又充分提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們付出了大量心血，這樣的教學(xué)形式也得到學(xué)生們的充分認(rèn)可。

通過“一課一展”的方式，展示教學(xué)成果，加強(qiáng)了師生間的溝通，推動了教學(xué)經(jīng)驗的交流，彰顯了學(xué)院課程教學(xué)改革取得的豐碩成果、豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

通過課程答辯的形式，讓學(xué)生系統(tǒng)梳理課程內(nèi)容，強(qiáng)化成果產(chǎn)出，為后續(xù)課程打下堅實基礎(chǔ)。同時，張陽老師還邀請了我院各專業(yè)的教師參與課程答辯，對學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行多角度、多專業(yè)點評，并提出意見建議，有助于打破專業(yè)間的壁壘，促進(jìn)專業(yè)間的融會貫通，進(jìn)一步拓展視野、開闊思維。

《景觀設(shè)計專題1（廣場）》是我院課堂教學(xué)改革的優(yōu)秀案例，建筑與景觀設(shè)計學(xué)院將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革工作，推進(jìn)四個專業(yè)、五個方向的課程改革全覆蓋，打造守正創(chuàng)新、開放多元、融合共生、專業(yè)互補(bǔ)、動態(tài)平衡、持續(xù)發(fā)展、健康運行的設(shè)計教育生態(tài)系統(tǒng)。

建筑與景觀設(shè)計學(xué)院

2022年9月9日

（文字：路濱西編審：呂桂菊初審：胡英盛 王健終審：李文華姬升果）