根據《中國共產黨支部工作條例（試行）》關于黨支部定期開展主題黨日，組織黨員集體學習、組織生活等要求和《山東省教育廳（中共山東省委教育工委）辦公室關于做好黨的二十大精神進教材工作的通知》的文件精神，認真落實馬克思主義學院教師第一黨支部本年度工作重點，2023年4月3日上午，馬克思主義學院教師第一黨支部與公共課教學部第二黨支部在長清校區公共課教學部會議室開展“從思政課程到課程思政——黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦”聯合主題黨日。活動由公共課教學部第二黨支部書記馮玉娟主持，黨支部全體黨員參加此次活動。
會議伊始，公共課教學部第二黨支部書記馮玉娟和馬克思主義學院第一黨支部書記梁維科分別介紹了兩個支部的基本概況和開展過的特色主題黨日。
兩個支部黨員圍繞活動主題輪流發言。梁維科認為，當前課程思政存在著“硬融入”、“表面化”等現象，結合學校構建“思政+設計”雙融共育機制的契機，希望同公共課教學部教師共同探索課程與藝術專業結合的方式方法、重點難點、評價體系等問題。孫傳輝表示，二十大精神進教材、進課堂做的比較好，但在進頭腦方面還有待提高，強調要在理論教學與學生實際需求的結合中提高學生的認可度和獲得感。馮玉娟肯定了兩位老師的觀點，提出體育教學也要著力解決“兩張皮”問題，體育課實施課程思政可以從弘揚中華體育精神、傳承中華優秀傳統文化等方面展開，通過創新教育評價體系，激勵教師進行多樣化的課堂教學探索，突出課程思政“潤物細無聲”的作用。曹寧圍繞高校思政課貫徹黨的二十大精神要點及其融入方式提出三點思考，第一要以習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，構建一體化融入體系；第二要堅持“大思政”理念，將理論與現實和藝術相結合；第三要深化實踐教學效果，推進“第一課堂”與“第二課堂”的一體化建設，把小課堂同社會大課堂有機結合起來。謝昆從貫穿中華體育精神切入，以生動的實例闡述體育教學與思政教學相互結合、相互促進的關系。袁佳佳提出，黨的二十大精神“三進”首先要確定“進”什么和怎么“進”的問題，教師可以通過專題講授、“讀原文+集中研討”以及聚焦時政等方式讓學生深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，同時積極探索專業課與公共課、思政課相結合的具體形式。王兆謙從體育與思政、體育與設計兩個角度分別闡述如何將學生培養成“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的新時代好青年。吳玉鑫表示，思政教師要抓住學生的興趣點，激發學生學習二十大精神的主動性，深入挖掘學生專業活動中的思政元素，加強與專業教師和公共課教師的交流與協同，實現顯性教育與隱性教育的統一。陳強從八段錦與思政相結合的角度闡發教學過程不僅僅是知識和技能的傳授，更應該達到品格塑造、意志力提升、愛國精神鍛造等情感目標。楊越認為，首先教師要下大功夫，原原本本逐字逐句地學習二十大報告；其次發揮好團隊力量，通過頭腦風暴、集體備課、學術沙龍等形式，實現資源共享；最后積極嘗試翻轉課堂，提升學生學習的積極性。劉志華認為無論是課程思政還是思政課程，教師應該首先把自身專業知識和技能掌握好，打牢專業基礎，然后再探索一系列“融入”問題。劉文麗表示，黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，推動思政課程和課程思政同向同行，不僅需要教師尋找其中的契合點，更需要聯系學生日常學習生活，用鮮活的事例引起共鳴，讓學生能夠學有所用。孫青竹認為，體育教學與思政教學在立德樹人方面具有相互推動、相互促進的作用，要在雙方的深度融合中培養學生健康的體質和過硬的思想。
最后，馬克思主義學院教師第一黨支部書記梁維科和公共課教學部第二黨支書記馮玉娟分別作了總結性發言。
雙方黨員結合自己講授的具體課程圍繞本次主題分享了經驗和做法，并針對特定問題展開“頭腦風暴”。通過本次聯合主題黨日活動，雙方黨員在思政課教學中融入藝術作品、在通識課中挖掘思政元素、開展教學和科研的合作等方面達成共識，對持續推進黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，進一步提升藝術院校思政課和公共課教學的針對性、親和力和吸引力充滿信心。
活動結束后，兩個支部一致同意，將圍繞特定主題開展形式更加活潑和多樣的聯合主題黨日，在實踐考察和實踐教學方面開展進一步合作。
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