麻豆视频一区二区_99精品视频中文字幕_国产精品一区二区在线看_国产美女久久久久_日日夜夜精品免费视频_丰满少妇久久久久久久_韩日欧美一区二区三区_视频一区中文字幕_暴力调教一区二区三区_99久久综合狠狠综合久久

第一章 總 則
　　第一條 為實現我校教學的科學化和規范化管理，切實提高管理水平、教學質量和辦學效益，保障我校人才培養目標的實現，根據教育部高教司頒布的《高等學校教學管理要點》和《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》，結合我校多年教學管理工作的實際，特制定本規程。
　　第二條 高等學校的根本任務是培養人才，教學工作始終是學校的中心工作。學校全體教職員和各級管理干部都要充分認識教學工作的重要地位，牢固樹立教育教學質量是學校生命線的觀念，各級領導要親自抓教學質量，及時解決學校教學工作中的新情況、新問題，不斷推進學校教學改革和創新工作。
　　第三條 教學管理包括教學計劃管理、教學運行管理、教學質量管理與評價，以及學科、專業、課程、教材、實驗室、實踐教學基地、學風、教學隊伍、教學管理制度等教學基本建設的管理。
　　第四條 制訂本規程旨在明確我校的教學管理組織系統，規范和完善學校的教學計劃管理、教學運行管理和教學質量管理工作，加強和促進學校教學基本建設工作和教學研究工作，以建立穩定的教學秩序，保證教學工作正常運轉，改進教學管理工作，提高教學管理水平；努力調動教師和學生教與學的積極性，確保全校教育教學質量。
　　第五條 教學管理要以唯物辯證法等科學方法論為指導，注意綜合運用科學合理的行政管理方法、思想教育方法，以及必要的經濟管理手段等，避免依靠單一的行政手段。注重現代管理方法的應用，努力推進教學管理的現代化。
　　第六條 教學管理的支持保障系統包括圖書情報系統、后勤服務系統、衛生保健系統等。學校各個部門都要以培養社會主義事業需要的合格人才為中心，協調配合，認真落實“教書育人、服務育人、管理育人”全面育人的原則。
　　第七條 學校要保證教學經費在全校總經費中占有合理的比例。要用好有限的教育經費，有計劃、有重點、分步驟地加強教學基礎設施建設，改善辦學條件。要多渠道籌集教育經費，隨著收費制度的改革，逐步增加對教學工作的投入。
　　第八條 學校的教學管理系統為校、院（部）兩級管理。　　　　　　　　　　　　　
第二章 教學計劃管理
　　第九條 教學計劃是學校保證教學質量和人才培養規格的重要文件，是組織教學過程，安排教學任務、確定教學編制的基本依據。教學計劃是在國家教育部宏觀指導下，由學校組織專家自主制定的，它既要符合教學規律，保持一定的穩定性，又要不斷根據社會、經濟和科學技術的新發展，適時地進行調整和修訂。教學計劃的制定、調整和修訂一定要認真深入地討論，應全面體現教學改革的成功經驗與成果。
　　第十條 制定教學計劃的基本原則是德、智、體全面發展的原則，理論和實際相結合的原則，注重知識、能力、素質協調發展和共同提高的原則，遵循教育規律的原則，因材施教的原則，整體優化的原則。
　　第十一條 確定專業培養目標是制定教學計劃的前提條件，必須遵循國家教育方針和“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指導思想，依據國家教育部的有關要求，結合學校實際，體現對學生德、智、體、美等方面的全面要求，體現學校的特色和優勢。
　　第十二條 教學計劃內容一般應包括：培養目標、基本要求與專業方向；修業年限；課程設置（含課程性質、類型、學時或學分分配、教學方式、開課時間、實踐環節安排等）；教學進程總結安排；必要的說明（含各類課程比例、必修選修安排、學分或學年制）
　　第十三條 制定教學計劃的一般程序是：廣泛調查社會、經濟和科技發展對人才的要求，論證專業培養目標和業務范圍；學習、理解上級相關文件精神及規定；教務處提出我校制定教學計劃的實施意見和要求；由學院主持制定教學計劃方案，經校組織專家討論、審定，主管院長審核簽字下發執行。教學計劃要保持相對穩定，并根據需要，定期進行全面修訂。
　　第十四條 教學計劃的實施安排：教務處制定學期（學年）校歷。各院（部）根據校歷制訂學期（學年）教學計劃，安排各教學環節的周時數。
　　審定后的教學計劃所列各門課程、環節的名稱、學時、開課學期、考核方式（考試或考查）、開課單位和任課教師等均不得隨意改動，執行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序執行。
　　第十五條 教學計劃由學校教務處統一管理。定期（一般為四年）組織專家對全校教學計劃進行全面的調整和修訂。
第三章 教學運行管理
第十六條 在教學管理中，教學運行管理是按教學計劃實施對教學活動的最核心、最重要的管理。要求全校協同、上下協調、嚴格執行教學規范和各項制度，保持教學工作的穩定，運行，保證教學質量。
　　第十七條 制訂課程教學大綱。教學大綱參照教育部提出的課程教學基本要求，要努力貫徹正確的指導思想，體現改革精神，符合培養目標要求，服從課程結構及教學安排的整體需要，由各院依據教育部提出的課程教學基本要求和學校制（修）訂的教學計劃，組織有關教師編寫課程教學大綱。課程教學大綱須經院（部）、學校相繼認定，批準施行。教學大綱的內容應包括課程教學目標、教學內容基本要求、實踐性教學環節要求、學時分配、課程考試要求及必要的說明等部分。每門課程均應有教學大綱，教學大綱一經確定，每位教師在教學過程中都應嚴格執行。
　　第十八條 課堂教學的組織管理。課堂講授是教學的基本形式。各院（部）的任務是： （1）選聘學術水平高、教學經驗豐富、教學效果好的教師擔任主講教師，被選聘的新開課或開新課教師必須經過所開課程各個教學環節的嚴格訓練，建立崗前培訓制度。（2）組織任課教師認真研究討論教學大綱，組織編寫或選用與大綱相適應的教材及教學參考書，編寫教學日歷和教案，開展教學觀察活動，建立聽課和自檢、自評教學質量的制度，積極參加各種教學觀摩、研究活動。（3）組織教師認真參加教學研討例會，研究教學方法，注重對學生思維方法的訓練。（4）積極發展計算機輔助教學、多媒體教學等現代教育技術，擴大課堂教學信息，提高教學效率。
　　第十九條 實踐性教學環節的組織管理。實踐教學是教學過程中的一個極其重要的教學環節，各種實踐性教學環節須制定教學大綱和計劃，嚴格考核。實驗課所開實驗應減少單一性、驗證性實驗，增加設計性、綜合性實驗；畢業設計（論文）要對學生進行綜合訓練、科學作風訓練，培養學生的創新精神和實踐能力。建立保證完成各類實習和社會實踐任務且相對穩定的校內外實踐基地。
　　第二十條 文化素質教育和學生課外科技活動。文化素質教育和大學生課外科技活動是提高學生綜合素質，加強創新能力培養，培養德育、智育、體育、美育等全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重要舉措。
第二十一條 日常教學管理。要制定并嚴格執行教學計劃年度或學期的運行表、課表、考表，保證全校教學秩序穩定，嚴格控制對教學進度和課表變更的審批，及時處理執行過程中的事故。
　　第二十二條 學籍管理。學籍管理的基本內容包括對學生入學資格、在校學習成績及畢業資格的檢查、考核與管理。按照《歡迎來到公海7108線路學分制學生學籍管理細則（修訂）》進行管理，在日常學籍管理中應重點管好成績和學分，做到完整、準確、規范、及時。
　　第二十三條 教師工作管理。做好每學年（或每學期）教師工作量的計算。教師考核內容包括：教學任務完成情況、教學態度、教學質量及效果、教書育人、教學改革與研究和其地教學兼職的完成情況。
　　第二十四條 教學資源管理。做好教室、實驗室、場館等教學設施的合理配置和規劃建設。合理確定投資，認真登記設備維修、報廢，確保資金合理使用和設備、器材的充分利用。
　　第二十五條 教學檔案管理。按學校有關規定建立教學檔案管理制度。教學檔案一般包括：教學文件、教務檔案、教師業務檔案、學生學習檔案。教務處及院（部）要有專人負責此項工作。
第四章 教學質量管理與評價
　　第二十六條 教學管理的最終目的是保證和提高教學質量。各級教學管理機構、所有管理人員和教師均應樹立正確全面的質量觀，提高質量意識，堅持嚴格的質量標準，確保學校教育教學質量。要通過不斷改善學校教學質量的內部因素（教師、學生、教學條件、教學管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過科學的評價、分析教學質量，建立通暢的信息反饋網絡，從而營造并維護良好的育人環境，達到最佳教學效果。
　　第二十七條 教學檢查制度。學校實行教學檢查制度，教務處及各院（部）均應進行定期的教學檢查，包括開學教學準備工作檢查、期中教學檢查、期末教學檢查等。教學督導的內容包括學生作業抽查、學生出勤情況抽查、教師教學準備情況抽查、檢查性聽課、教學規章制度執行情況檢查等。
　　第二十八條 聽課制度。學校實行聽課制度。學校領導和各級教學管理機構的負責人應經常深入教學第一線聽課；基層教學組織內部、任課教師之間也應建立一定的聽課制度互相聽課；聽課后應將聽課意見以適當的方式反饋給任課教師。
　　第二十九條 教師教學質量評估。由教務處組織各院（部）對教師課堂教學質量進行標準化評估。評估采用計算機自動評估系統，統計結果要在適當范圍內公布。評估結果要作為教師考核、晉升職稱和選派出國任教等的重要依據。
　　第三十條 教學工作評價。學校要對各院（部）教學工作進行評價。
　　第三十一條 教學優秀獎評選。學校設立“教學優秀獎”。每兩年評選一次，評選結果記入教師業務檔案，作為教師考核、晉升職稱、選派出國任教等的重要依據。
　　第三十二條 教學督導制。學校和各院（部）應建立教學督導制，聘請有關專家和有經驗的教師對教師課堂教學質量進行監督指導。　　　　　　　　　
第五章 考試管理
第三十三條 考試是對教與學兩個方面進行全面檢查的重要手段，各級教學管理機構的負責人員、教學管理人員應對考試工作予以高度重視。
　　第三十四條 公共課采用集中考試的方式，時間安排在每學期最后一周，專業課可以在課程結束前進行考試，也可以采用日常作業作為判定成績的依據。學校教務處對每學期的課程考試實行統一指導、檢查，院（部）組織實施。考前院（部）應對監考人員進行培訓和召開學生動員會，嚴肅考風考紀。考試期間實行巡考制度，由校領導、督導組、教務處和各院系負責人組成巡考組巡考，監督檢查考試工作；考試后各院（部）應對考試工作進行總結并報教務處，教務處將匯總考試工作情況報告校領導。
　　第三十五條 考試工作應嚴格按照學校《歡迎來到公海7108線路考試工作規程》進行。
　　第三十六條 各專業主要課程應逐步建設考試（作業）題庫。公共課各門課程（外語、計算機、文學、馬列等）的考試均應同時擬定出水平相當的A、B兩種試卷，每份試卷均應附有標準答案，考后做好試題、試卷、成績分析工作。專業課試卷（作業）一般由3-5人組成的閱卷組進行會判確定成績。
　　第三十七條 課程考試試卷由所在院（部）保存，專業課程試卷保留電子檔，不得隨意處理和銷毀，保存時間至學生畢業后一年。到期試卷由所在院（部）審核批準后，統一組織銷毀。
第六章 教學基本建設管理
　　第三十八條 教學基本建設包括學科建設、專業建設、課程建設、教材建設、實踐教學基地建設、學風建設、教學隊伍建設、管理制度建設等。它們是保證教學質量的最重要的基礎性建設，在學校發展、建設中占有重要的位置。
　　第三十九條 學科和專業建設。要科學規劃學校的學科和專業結構體系。要拓寬本科專業口徑，擴大專業基礎，主干學科或主要學科基礎相同的專業應盡量合并，增強學生適應性。要穩定和提高基礎學科水平，形成基礎與應用學科的互補；重視發展應用學科和專業，培養復合性人才；更新傳統學科及專業，適度發展新興學科、交叉學科及專業，發揮我校優勢，辦出特色。
　　第四十條 課程建設。課程建設要進行理論研究，明確總體目標、任務、指導思想和原則；要制定建設規劃，進行有計劃、有目標、分階段、分層次的系統建設；要以建設優秀課程為中心，深化教學內容、課程體系改革；要重視系列課程建設和專業平臺課建設，構建科學的專業課程體系。列入各教學計劃中的所有課程均應逐步制訂課程規范；重點課程由教務處制定建設和評估指標，學校予以資助；由教務處組織定期進行優秀課程評選，學校予以獎勵。制訂課程規范，進行重點課程建設和優秀課程評選是一項整體工作，要堅持評建結合，以建設優秀課程為目標開展課程建設工作。在課程建設方面，學校和各院（部）要積極創造條件推動使用英語教材和使用英語進行專業課的教學。
　　第四十一條 教材建設。要制定切實可行的教材建設規劃。加強文字教材、實物教材、視聽教材和多媒體教材建設和規劃工作。鼓勵選用國家優秀教材，并結合教學內容和課程建設改革，依據教學大綱抓好講義或自編教材的編寫工作。做好教材質量評估和優秀教材評審、獎勵工作。做好教材的預訂、發行管理工作，要制定預訂工作原則和規范要求，開拓教材發行渠道，改革供應辦法，方便學生購書，防止教材積壓和浪費。
　　第四十二條 實踐教學基地建設。要堅持校內外結合，做好全面規劃。實驗室建設一定要與學科專業建設、課程建設相匹配，防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重復、利用率低下的狀況，注意集中力量與條件建設好公共的、基礎性實驗室；做好實驗室的計劃管理、技術管理、固定資產管理。組織實驗室的年度驗收，檢查評估。建設穩定的校內外實習基地，努力把實習與承擔實習單位的實際工作結合起來，做到互利互惠，以取得校外實習單位支持。
　　第四十三條 學風建設。學風包括教師的治學作風和學生的學習目的、學習態度、學習紀律等方面的學習作風。要通過思想建設、組織建設、制度建設和環境建設，逐步形成好的傳統。把學風建設與學校德育工作相結合。同時，要加強師德和教風建設，貫徹教書育人的方針。教師應具有高尚師德、優良教風和敬業精神；具有嚴謹的科學態度和高度的責任心；要把主要精力投入到人才培養和教學工作中；要注重教學研究，并通過教改研究不斷提高自己的教學水平。要使學生養成努力學習、刻苦拼搏的良好風氣，努力營造健康向上的校園文化。要特別重視考風建設，通過嚴肅的教育和嚴格的管理，堅決制止作弊等不良行為，糾正不良風氣。
　　第四十四條 教師隊伍建設。要建立一支人員精干、素質優良、結構合理、教學科研相結合的相對穩定的教師隊伍。學校和各院（部）均要制訂教師隊伍建設規劃，并切實落實。要注重對中青年教師的崗前培訓、在職培訓和脫產培訓工作，建設一支適應高質量教學要求的中青年骨干教師隊伍。
　　第四十五 教學管理制度建設。要制定并完善教學基本文件，包括教學計劃、教學大綱、教學進程計劃、教學日歷、課程表、學期教學總結等。要建立必要的工作制度，包括學籍管理、成績考核管理、實驗室管理、排課與調課管理、教學檔案管理、畢業論文管理及教師和教學管理人員崗位責任制及獎懲制度。　　
第七章 教學研究與教學改革
　　第四十六條 加強教學研究。教學研究是提高教學水平，促進教學質量，搞好教學管理的基礎和前提。教學研究主要指與教學和教學管理有關、可以直接服務于教學工作和教學管理工作的科學研究。
　　第四十七條 教學、教改立項研究。學校每年設立一批教學、教改研究項目，由教務處負責組織申報和立項后的項目管理工作，由學校教學委員會或專門的專家評審組負責審核批準立項。學校對立項項目給予專項經費支持。教學管理與教育研究要緊密結合學校教學改革的實際。要積極開展人才培養模式、教學內容、課程體系和教學方法的改革。要深入進行比較教育研究，努力開展各種教學改革試點工作。
　　第四十八條 教學研討會。由教務處不定期組織全校性教學研討會，集中研討教學中的一些重點課題。學校將對優秀論文獲得者給予表彰和獎勵，并記入本人業務檔案，作為考核和晉職的重要依據之一。
　　第四十九條 課程教學觀摩研討。有目的、有側重地選擇課型和課程組織教學觀摩，在此基礎上進行有關課堂教學方法、課型特點或其他教學問題的討論。觀摩研討活動可以與新開課程、教學實驗課程、多媒體輔助教學課程相結合。
　　第五十條 應用現代教育技術輔助教學。學校鼓勵和支持應用現代教育技術輔助教學的研究和課件開發工作。在相關研究和課件開發的基礎上，積極推進使用多媒體授課工作。
第八章 教學管理組織系統
第五十一條 健全教學工作的校級領導體制。學校教學工作由院長全面負責，分管教學的副院長主持日常工作，并通過職能部門的作用，統一調動學校各種資源為教學服務，統一管理教學工作進程及信息反饋，實現各項教學管理目標。學校領導要討論決定有關教學及教學管理的指導思想、政策、規劃、重大改革舉措等。要建立教學工作會議和各級領導定期聽課、學習、調研的制度，提高決策和管理水平。
　　第五十二條 建立校、院（部）教學工作委員會。教學工作委員會由直接從事教學、有豐富教學工作經驗的教師和懂得教學工作、有管理專長的教學管理人員組成，研究和解決教學管理工作中的一些重大問題。
　　第五十三條 教務處是院長和分管教學副院長領導下的教學管理的職能部門，管理全校的教學工作。要建立必要的業務指導機構，如教材建設、課程建設、外語教學、計算機基礎教學，加強單項教學工作的咨詢和指導。教務處是學校管理本科教學工作的主要職能部門，教務處的工作狀態反映一個學校整體教學工作的狀態。學校應健全教務處的科室結構，配備較強的管理干部隊伍，明確組織教學改革和建設的責任，保證教學工作穩定運行，不斷提高管理水平和工作質量。
　　第五十四條 院（部）教學管理實行院長（主任）負責制，分管教學的副院長（副主任）主持日常工作并從事教學狀態、質量信息的調研工作。院（部）教學工作指導委員會是院（部）教學管理工作的研究、咨詢機構，定期研究教學工作并向院（部）務會議提出有關建議。院（部）務會議討論決定本院（部）教學及管理工作的有關問題。
　　第五十五條 院（部）設置專職教學秘書，在教學院長（主任）領導下，處理日常教學行政工作并從事教學狀態、質量信息的經常性調查了解工作。各院（部）要采取措施，提高教學秘書的綜合素質和管理水平，改善教學管理的環境和條件。
　　第五十六條 重視教學基層組織建設。系（教研室）、實驗室、研究室、研究所是按學科、專業或課程設置的教學、科研基層組織。其主要職能是完成教學計劃所規定的課程及其它環節的教學任務；開展教學研究、科學研究和組織學術活動；組織師資的培養提高，分配教師的工作任務等。要重視開展教學研究和教學改革，不斷提高教學質量和學術水平，配合相關實驗室、資料室的基本建設。

歡迎來到公海7108線路
2006年5月修訂