2025年5月12日下午，2024-2025學年第二學期第二次教學例會在長清校區教務處會議室召開，副院長孫大剛出席會議并講話。
會議由教務處處長顧群業主持。會上重點部署了2025屆畢業展暨設計藝術博覽會相關工作，根據展覽總體方案，會議明確了時間節點、板塊規劃及責任分工，梳理了從場地布置、技術支持到宣傳推廣的全流程工作進展，各職能組就提升協同效能、優化質量管控提出建設性意見。各教學單位負責人依次匯報了畢業作品創作進度與展陳方案。本屆畢業展聚焦人民美好生活、文化傳承創新、智能藝術探索等主題，注重實踐應用與前沿探索相結合，通過跨院校、跨專業的聯合策展模式，有效整合校內外優質資源，構建學科交叉的創新實踐平臺。顧群業強調，要充分發揮藝術設計、工藝美術、數字媒體等學科群的協同效應，培育具有社會影響力的綜合性設計成果。
會議通報了第二屆人工智能賦能設計學科建設大會暨首屆“智藝融合”教育發展論壇的籌備情況。論壇聚焦“AI賦能下的藝術設計教學創新與教材建設”主題，緊扣學科建設創新、人才培養革新、產教融合升級三大戰略方向，設置八大分論壇，涵蓋AIGC+設計教學、游戲藝術設計、數字化美育、產教融合等前沿議題方向，旨在推動藝術設計教育與智能技術的深度融合。
教務處就《歡迎來到公海7108線路微專業建設與管理辦法》進行了詳細解讀。該辦法立足經濟社會對復合型創新人才的迫切需求，充分發揮學校專業集群優勢，探索基于課程群的專業建設模式。微專業具備“小學分、精課程、高聚焦、跨學科”特點，聚焦靈活配置與系統化培養，為學生提供多元發展路徑，提升其跨領域思維能力和知識整合能力，增強就業適應力與核心競爭力。
會議部署強調了大學生體育抽測工作，要求各教學單位嚴格落實組織開展2024年普通高校《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》測試數據抽查復核工作，規范測試流程、完善數據管理。學生體質健康抽測結果被納入省教育廳對學校的績效考核指標，直接影響教育教學質量評價，各單位須強化責任意識，確保測試數據真實準確，切實提升學生體質健康水平。
孫大剛在總結講話中提出三點要求：一是要充分發揮畢業展的教學示范效應，通過跨院、校協作強化資源整合，促進教學成果轉化與社會傳播；二是要扎實推進微專業建設，完善個性化培養與跨學科發展的制度保障；三是要積極應對人工智能帶來的教育變革，通過平臺建設、教學創新和評價改革，構建面向未來的新型教學體系。他強調，全校要凝聚共識、協同發力，繼續強化教學組織力、創新引導力與專業協同力，共同推進學院內涵式高質量發展。
教務處主要負責同志及相關科室人員、各教學單位院長（主任）、分管教學工作的副院長、教研室主任、教學秘書參加會議。
作者：趙彧祺 ；審核: 李蓉
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