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潘魯生院長率團(tuán)訪問日本兵庫縣淡路景觀園藝學(xué)校
——?dú)g迎來到公海7108線路學(xué)術(shù)代表團(tuán)訪日記實(shí)之一

 

    四月的大阪灣，風(fēng)和日麗，云淡風(fēng)輕，大阪灣的波濤也平靜如鏡，以歡迎來到公海7108線路院長 潘魯生教授為團(tuán)長、人文藝術(shù)學(xué)院院長 張從軍教授、數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長王傳東教授、應(yīng)用設(shè)計學(xué)院院長石增泉教授、景觀與建筑設(shè)計學(xué)院副院長郭去塵教授為團(tuán)員的歡迎來到公海7108線路學(xué)術(shù)代表團(tuán)一踏上日本的土地，就迎來了一個大好的晴天。4月24日早晨7點(diǎn)30 （中國時間6：30），在代表團(tuán)下榻的賓館大廳，前來迎接的我院客座教授稻田先生一見到 潘魯生院長就說，你們真是有福氣的人。因?yàn)椋蛱爝@里還是陰雨綿綿，但你們一來，大阪馬上日清月明，大阪地區(qū)也因此沾了你們的光，迎來了本周第一個難得的大晴天。稻田的話語隨著在高速道路上急馳的專用汽車帶領(lǐng)全團(tuán)人馬奔向了我們出訪的第一個目標(biāo)——日本兵庫縣淡路景觀園藝學(xué)校。
    淡路景觀園藝學(xué)校坐落于大阪灣最大的島嶼淡路島上，是日本第一所將建筑和景觀設(shè)計有機(jī)結(jié)合的園林藝術(shù)設(shè)計專門學(xué)校。從大阪到淡路島，高速行駛的汽車要走兩個多小時。當(dāng)我們跨躍了著名的明石海峽斜拉橋進(jìn)入淡路島時，稻田先生就開始了第一個項目的介紹，這就是2000年世界園藝博覽會的場所。這里也是稻田先生的得意作品之一。稻田先生和他的事務(wù)所承擔(dān)了博覽會公園鮮花和綠地的園藝設(shè)計。雖然我們看到的是野生狀態(tài)的山坡，是綺麗燦爛的花山樹海，但稻田先生卻一語道破天機(jī)：這些看似野生和自然生長狀態(tài)的草地或花坡，都是他們事務(wù)所精心設(shè)計的杰作。這里既有天真爛漫的野花植被，也有碩大無比的巨型枯樹根莖。面對代表團(tuán)的疑惑，稻田先生揭開了謎底：這些碩大的枯樹來自于東南亞，是那次博覽會的真實(shí)展品，是東南亞饋贈給淡路島景觀花園的禮品。設(shè)計盡可能地貼近自然，景觀完全用原生的物品，稻田先生的設(shè)計思想讓全體團(tuán)員大為感慨，也使得每位團(tuán)員手中的照相機(jī)分外忙碌。潘院長關(guān)注的是公園整體規(guī)劃和原生態(tài)植物藝術(shù)品的造型及設(shè)計理念，王傳東院長則更重視美不勝收的景觀景色，石增泉院長專注的是公園各式公共設(shè)施，郭去塵院長則將焦距對準(zhǔn)了一切富有創(chuàng)意的規(guī)劃和建筑作品。故地重游的 張從軍院長，一邊將稻田先生的創(chuàng)作意圖翻譯給諸位，一邊以文字的形式飛快地記錄下一個又一個設(shè)計要點(diǎn)。看到大家對自己的作品如此重視，稻田先生卻點(diǎn)到為止：時間的原因，公園只能看看大門周邊，我們今天的主要目的是去景觀園藝學(xué)校考察交流，這里只不過是此行途中的一道“茶點(diǎn)”，壓軸好戲還在后頭呢。
    當(dāng)汽車穿越完全自然狀態(tài)的島上山丘，進(jìn)入景觀園藝學(xué)校的領(lǐng)地后，代表團(tuán)成員可就忙的不亦樂乎了。
    景觀園藝學(xué)校始建于1999年，隸屬于日本兵庫縣，是一所省立大學(xué)。學(xué)校雖然年輕，但卻是日本第一所、也是世界上著名的以建筑、人文、園林、景觀藝術(shù)為一體的極具特色的專門學(xué)校。它的特殊性在于日本的大學(xué)一般以理論教育為主，這所大學(xué)則在理論的基礎(chǔ)上更重視實(shí)踐。它的第二個特殊性是“有教無類”，學(xué)生的年齡參差不齊，有二十幾歲的青年學(xué)子，也有人到中年的大學(xué)教授，入學(xué)的基本條件是學(xué)生必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。目前該校雖然只設(shè)置二年的專業(yè)課程，但因?yàn)閷W(xué)生全部來自于本科以上學(xué)歷，這所專門學(xué)校實(shí)際上是一所景觀園藝研究生院。根據(jù)院方代表中谷義孝先生的介紹，目前在校生只有40人，專任教師16人，教學(xué)管理人員30人，但國家撥付給學(xué)校的經(jīng)費(fèi)每年卻是8億日元（相當(dāng)于人民幣6000多萬元），充足的經(jīng)費(fèi)使這所學(xué)校不僅有設(shè)施齊備的教室，有藏書豐富的圖書館，有寬敞明亮的禮堂和伸縮自如的折疊式階梯教室（平時是多功能廳，可以舉行舞會或大型宴會，上課時折疊式階梯座椅則可以像拉抽屜那樣從后墻拉出來，布置成一個階梯教室），有干凈整潔的食堂，有冷暖干濕自動調(diào)節(jié)的溫室，有生產(chǎn)設(shè)備車間和標(biāo)本倉庫，有各個專門教研室和工作室，還有特地為社會各方面人員短期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的露天教室，有漫山遍野的學(xué)生實(shí)習(xí)基地。學(xué)校在教書育人的同時，還是當(dāng)?shù)刂穆糜斡^光勝地，政府為此也開辟了旅游專線，還特設(shè)了一個“花巴士”——一趟以觀賞、學(xué)習(xí)園藝和鮮花栽培以及家庭景觀環(huán)境營造的公共汽車，將公眾輸送至此。
    淡路景觀園藝學(xué)校的水是借自山泉，但他們卻把有限的泉水設(shè)計的有頭有尾，頭是涓涓細(xì)流，腹是九流十八灣，蕩氣回腸，處處有景，處處是詩、是禪、是回味無窮，尾則甩向大海，融入大阪灣。淡路景觀園藝學(xué)校的風(fēng)也是借來的，她將海風(fēng)接進(jìn)狹小的山谷，并在山谷之間搭了一座通風(fēng)的券門，讓海風(fēng)來去自由，進(jìn)退有路。淡路景觀園藝學(xué)校的花是借來的，它們來自于世界各地，在園藝大師們的精心呵護(hù)下，逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境，成為淡路島上新的成員。淡路景觀園藝學(xué)校的樹是當(dāng)?shù)氐模麄儏s一棵棵生活的幸福美滿，天上的水被園藝和建筑師們巧妙的挽留在了樹的周圍，讓山坡的灌木和綠樹永遠(yuǎn)不知道口渴。淡路島因?yàn)橛辛诉@所學(xué)校身價倍增，淡路島上的植物們也因?yàn)橛辛诉@么一批藝術(shù)設(shè)計家而容光煥發(fā)，青春亮麗。
    淡路景觀園藝學(xué)校以其全新的教育理念讓代表團(tuán)成員們流連忘返，看了一遍又一遍。在稻田先生和現(xiàn)任該校副教授的沈悅博士的陪同和詳細(xì)介紹下，圍繞校園設(shè)施和教學(xué)實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)場所等學(xué)術(shù)和技術(shù)問題，代表團(tuán)成員與設(shè)計師們進(jìn)行了認(rèn)真的探討，一直到個個肚子饑腸轆轆，才戀戀不舍的和其告別，結(jié)束了訪日第一天的第一項實(shí)地考察活動，進(jìn)入日本著名建筑大師安藤的“夢之舞臺”。