深化內涵 提高質量 創新發展
—— 在2010至2011學年工作會議上的講話 2010年9月1日
同志們： 大家上午好！首先，在“教師節”即將到來之際，我代表學校黨委和行政，向全體教職員工致以節日的問候！ 新的學年即將開始，今天我們召開學校工作會議，對上一學年的工作進行總結，對新學年工作做出部署，凝心聚力，共謀發展。學校上學年的工作總結和下學年的工作要點會后將發給大家，請大家認真進行討論，提出建議，進行補充和完善，形成學年總結和規劃，進一步加以落實。下面，我代表學校黨委和行政，就學年重點工作進行總結和部署，梳理經驗，統籌規劃，希望進一步鞏固成果，堅定信心，把握國家教育振興的新機遇，共同推動學校事業的新發展。 當前，全國教育工作會議勝利召開，指導未來十年教育發展的《教育規劃綱要》正式出臺，從教育大國發展為教育強國、從人力資源大國發展為人力資源強國的教育戰略全面啟動。胡錦濤總書記和溫家寶總理在全國教育工作會議上發表了重要講話，表明黨中央、國務院對教育工作的重視和殷切希望；《國家教育規劃綱要》和《山東省教育規劃綱要》的征求意見稿，突出強調高等教育要 “合理定位”，大學發展應“強化特色”，學生發展要強調培養“實踐能力”和“創新能力”。作為設計藝術專業院校，近幾年，我校探索特色化的發展道路、打造“創新與實踐教學體系”、培養“創新型設計應用人才”的辦學思路得到了充分印證。當前的主要任務是，怎樣更好地抓落實？怎樣把科學的辦學理念更有效地運用到實踐當中去？這是學校建設和發展的關鍵，也是擺在所有教職員工面前的重要課題。 近年來，學校設定學年工作主題，抓關鍵，帶全局，突破重點，深化落實，力求建章立制，科學發展。如果說“國際交流年”、“社會服務年”，是我們積極引入外部動力促進學校提升和發展，那么“學生工作年”、“教師工作年”就是進一步落實“教”與“學”的主體地位，努力實現內涵發展的重要舉措。2009－2010學年，我們以學生工作為重點，廣泛學習兄弟院校學生管理工作的經驗；各部門積極協作，充分聽取學生意見和建議；在全體教職工的共同努力下，努力改進和完善教學與管理工作，落實學生的主體地位，提高學校培養人才的實力，取得了一定的成績和經驗。這一學年開展的工作主要體現在： 第一，健全溝通交流機制，完善學生服務體系。“學生工作年”期間，通過廣泛座談、深入調研，與學生代表面對面交流，聽取建議，查找不足，深入梳理和總結教學與管理等各項工作，及時回復并解決存在的具體問題，進一步健全了面向學生的溝通與反饋機制。特別針對大學生就業、創業等重點問題，相關部門完善“信息服務”、“項目服務”和“培訓引導”等服務體系，取得積極成效。通過舉辦“設計藝術博覽會”、“就業招聘會”、“供需見面會”，有效拓展了就業空間； 通過開展“畢業生質量追蹤調查”、“用人單位滿意度調查”、“畢業生滿意度調查”，為學校教學工作提供了有益參考。實踐證明，“充分溝通，科學論證，認真研究，積極服務”是落實學生主體地位的重要原則；同時，建立長效工作機制，落實學生主體地位，也將進一步增強教學和管理工作的針對性、主動性和長效性，增強學校工作的活力和凝聚力，具有長遠的戰略意義。 第二，提高人才培養質量，完善學生發展舉措。上一學年，學校從教學質量著手，加強監督監控，特別以青年教師綜合素質提高和發展為重點，制定《青年教師聽課制度》，從制度層面保障和提高教學質量。在此基礎上，推進“教學名師工程”建設，加大師資隊伍建設和人才培養力度，先后獲得5項“省級優秀教學成果獎”和8項省教改立項，取得了積極成果。在深化內涵發展的同時，學校鞏固基礎辦學條件，加強實驗室建設與管理，“數字藝術實驗中心” 被評為“2009年度國家級實驗教學示范中心建設單位”，“創新型應用藝術設計人才培養實驗區”被評為“2009年教育部人才培養模式創新實驗區”。可以說，從教學研究到教學管理，從教學基礎設施完善到制度建設，培養學生成材的力度進一步加大，教學質量得到全面鞏固和提高。 在重視和發展教學的同時，學校積極營造學生成長成材的良好氛圍，舉辦首屆“孫長林獎學金”的評選與表彰工作，鼓勵引導學生發展；積極協辦和參與“2009北京世界設計大會”，將教學成果推向國際展示和交流的平臺；學校積極承辦“手藝創造財富”國際論壇、中國工藝美術學會專家研討會、第五屆現代手工藝學院展等學術活動，廣泛開展國際課程合作與交流，增進教學研討，活躍學術活動，繁榮校園文化，營造了交流發展的有利環境。總體上，從專業教學到文化活動，從教學基礎設施建設到綜合素質教育，培養學生成材、促進學生發展的措施得到進一步完善，工作力度進一步加強，取得了積極成果。 第三，展示社會服務成果，提高科研創作水平。2009－2010學年期間，第十一屆全運會召開、上海世博會開幕，學校承擔的全運會視覺形象設計、“第七屆中國體育美術作品展”和“世博會山東館”等項目，在國家和國際文化交流平臺上得到了集中的展示，不僅開辟了全國體育美術作品展首次在高校舉辦的歷史，學校還作為上海世博會唯一全程參與展館設計、建設和運營的大學，贏得社會廣泛關注，得到省委省政府的高度評價。一系列社會服務項目充分檢驗了學校參與重大設計課題的實力，深化了我校相關專業的科研創作實踐。以世博會項目為例，自2008年1月參與籌備，兩年多時間里，學校集合展示設計、工業設計、服裝設計、平面設計、數字藝術、建筑景觀、人文藝術等不同專業，組成設計團隊，開展創意設計；調集專家、教授、研究生50多人，會同1７家施工與監理單位，組織施工建設；整合專業力量，參加運營管理；建成了特色鮮明，獨具創意，氣勢開放的山東館，并進一步發揮設計管理的專業優勢參與運營管理。可以看到，我校相關專業的教學、科研以及管理工作，在世博項目協作過程中，得到了充分鍛煉和提升，積累了寶貴的經驗，具有重要的示范意義。 與此相應，學校科研創作和社會服務水平不斷提升，主要體現在課題申報和政府委托項目等方面。2009－2010學年，學校成功申報2項“國家社科基金”藝術學項目、1項文化部科技創新項目、1項教育部人文社科項目，在國家級科研項目申報方面，取得重要突破。同時，20余項科研與創作成果獲得“山東省社會科學優秀成果獎”和“泰山文藝獎”，充分體現了學校科研創作巨大的發展潛力。此外，學校還與菏澤市人民政府、濱州市人民政府簽署合作協議，拓展社會服務面向，開辟了新的實踐與發展空間。 第四，提高管理工作水平，健全科學協作機制。上一學年，圍繞“學生工作年”的主題，各部門、各單位團結協作，提高管理水平，健全工作機制，取得顯著成績。其中，黨的組織、宣傳及紀檢工作深入扎實，夯實思想政治基礎，發揮了重要作用；各教學單位發揮主體作用，加強人才培養，努力把學生工作落到實處；教學、招生、科研、研究生工作全面推進，管理有序，取得優秀成績；綜合職能部門服務大局，工作扎實，卓有成效；人事工作科學規范，師資隊伍建設穩步推進；財務和資產管理工作有條不紊，為學校提供資金保障，維護資產利益；審計、監察工作有效開展，保障學校健康發展；后勤、基建工作積極推進，保障有力；圖書管理、網絡信息管理、民藝所、美術館、博物館等教輔和研究機構，積極發揮信息資源與學術輔助作用，取得重要成績；國際交流工作平穩推進，拓展交流發展空間；共青團、工會、離退休工作積極開展，細致扎實，富有成效；綜合治理工作強化責任意識，確保學校的安全穩定。 第五，第二次黨代會勝利召開，開啟學校發展的新篇章。在各項工作全面推進的基礎上，學校第二次黨代會勝利召開，大會聽取并審議了于茂陽同志代表黨委所作的工作報告。回顧了學校第一次黨代會以來取得的成績和經驗，分析了當前發展形勢和工作要求，對今后一段時期的發展目標、工作任務，做出了規劃和部署。會議選舉產生了黨委第二屆委員會和紀律檢查委員會。這次大會是在學校進入新的發展時期召開的一次重要會議，對進一步推進學校各項工作發展，進一步加強學校黨的建設，將起到十分重要的作用。 在這一學年中，學校“創先爭優”活動全面啟動，認真貫徹落實實施意見，開展具有創建性的活動，圍繞工作大局，發揮黨員作用，取得了積極成果。 同志們，2009—2010學年，在學校黨委、行政的正確領導下，在全體教職員工共同努力下，學校圍繞“學生工作年”主題，學校工作的各個方面都取得了顯著成績，一些方面實現了歷史性突破。在此，我代表學校黨委、行政，向大家表示衷心的感謝！ 在總結經驗和成績的同時，還要清醒的看到，學校建設和發展還存在一系列需要解決的問題：（一）學校的辦學理念具有前瞻性和引領性，但貫徹和落實力度需要進一步加強。（二）學校承擔政府服務項目的實力有所增強，但社會服務的領域需要進一步拓展。（三）學校的教師隊伍富有朝氣，但具有影響力的高層次科研創作成果、高水平學科帶頭人需要進一步培育。（四）包括學風、教風和管理服務意識等內容的大學精神和大學文化需要進一步錘煉提升。（五）學校仍有較大的債務負擔，新校區基本建設貸款需要償還，還款壓力較大，需要大家增強危機感和緊迫感，群策群力，開源節流，保障學校的可持續發展。 總體上看，學校的教學、科研、社會服務等各項工作，還有很大的提升和發展空間。尤其就落實辦學理念、承擔社會服務項目、提高科研水平、提升大學精神而言，關鍵在教師。我們要進一步把重點放在教師工作上，發揮教師主導作用，全面提高學校辦學實力，以“教師工作年”為主題，組織開展學校的各項工作，爭取深化內涵，提高質量，努力實現學校事業新的發展。本學年，重點工作具體包括： 第一，促進“創先爭優”，夯實思想基礎。按照省委和高校工委要求，要進一步組織落實好“創先爭優”活動，圍繞學校中心工作，加強思想宣傳和組織建設，調動和發揮黨員先鋒模范作用，為學校發展提供堅實的思想基礎和組織保障。要特別結合“教師工作”主題，在思想宣傳和黨建工作中加強“師德教風”建設，強化教師的責任意識，促進廣大教師和教學管理工作者進一步認識教育關系國計民生的重大意義，認識當代中國設計藝術教育的重要使命，夯實人才培養、學校發展的思想基礎。 第二，加強師資建設，深化內涵發展。師資隊伍建設的質量是決定教育教學質量的第一要素。“教師工作年”的中心任務是加強師資隊伍培養與建設。在通過思想宣傳和教育形勢分析，強化教師責任意識，加強師德師風建設的同時，還要從以下幾個方面開展工作：（一）進一步構筑人才高地，提高師資隊伍水平。具體包括加強“泰山學者”崗位建設，加強特聘教授選聘與管理工作，組建學術創新團隊，打造優秀科研成果；加大優秀拔尖人才和學術帶頭人的培養力度，完善人才遴選、使用和評價機制，促進出名師，出名作，出成果。（二）健全培養機制，加大教師培養力度。在完善培養體系和工作規范、明確職責、任務、目標及要求的基礎上，鼓勵教師更新知識結構，提高學歷層次，提升綜合素質；鼓勵教師加強社會實踐，應對人才培養的迫切需求。（三）完善教師工作規程，健全考核、管理和激勵機制。明確崗位職責，嚴格考核機制，加大獎懲力度。既要建立教師崗位淘汰機制，也要對獲得優秀教學、科研及創作成果的教師予以獎勵，引導教師認真教學，多出成果。總之，要從制度著手，加強師資隊伍建設，提高學校核心競爭力。 第三，加強學科建設，落實辦學理念。在現有的學科布局基礎上，要加強學科總體規劃與特色發展，注重整合交叉學科、互補專業資源，加強專業與產業發展的對接、與項目應用的銜接力度，加強課程結構與教學內容的調整，加強對民族民間文化資源和國際前沿藝術理念的研究與把握，加強推進重要學術課題研究，加大實踐教學落實力度。特別要采取積極措施，促進廣大教師深化教學研究，把握不斷發展變化的社會需求和學生成才需要，把握藝術教育與設計教育的規律，創新課程內容，優化教學方法。要完善實踐教學管理，健全相關規劃與工作規范，整合實踐教學資源，強化實踐教學環節，突出學生就業創業能力培養，把以能力為核心的“創新與實踐教學”理念落到實處。 第四，加強學生工作，推動就業創業。要以就業創業服務為重點，以二級學院為主體，完善校院兩級管理體制下的學生工作運行機制，加強學生工作。尤其要加強就業與創業機制建設，構建設計人才信息平臺，建立健全畢業生就業與創業跟蹤反饋機制，系統地、有針對性地開展職業規劃和就業創業輔導，使就業創業成為人才培養的有機組成部分，并進一步設立獎勵基金，鼓勵和幫助學生自主創業。同時，要緊密結合社會需求，調整完善人才培養模式，提高社會適應能力，并積極拓寬學生的知識視野，夯實專業基礎，加強能力培養，增強畢業生的社會競爭力，樹立學校的優秀品牌。 第五，推進社會服務，提高辦學水平。作為設計藝術院校，學校將以服務經濟社會發展為導向，以文化創意產業發展為重點，以學校品牌建設為動力，以推動教學科研成果轉化為發展目標，努力實現教學、科研和社會服務的共同發展，實現社會效益和經濟效益的協調發展。一方面，要深化科研管理體制改革，整合資源，強化優勢，爭取重大項目，提升科研與創作實力。一方面，要拓展社會服務領域，以項目帶動教學，加大教學科研和社會實踐的銜接力度，加強學科之間、專業之間、教師之間的交流協作，深化相關課程內容和教學理念，打造學校品牌，切實加強文化創意產業研發基地建設，提高校外實習基地建設的質量，全面提高辦學水平。 第六，提升管理效能，構建和諧校園。教師工作不僅包括教學崗位上的教師工作，還包括教輔、管理等相關工作領域。提高師資隊伍素質，就是要提高各崗位上教師員工的整體素質；加強教師工作，更需要加強教學和管理等各方面的配合，要嚴格并完善相關管理機制，關心廣大教職員工生活，以人為本，激發創新發展的動力和活力，全面構建和諧校園。 總之，有好的教師，才有好的教育。學生成材、學校發展維系在每一名教師、每一名教職員工身上。本學年，要以教師工作為著力點，深化完善教學、科研和社會服務等各項工作，以教師為主導，全面提升辦學實力。應該說，經過一個時期的建設和發展，學校的辦學理念和辦學基礎、科研創作和社會服務，通過教學評估和一系列重大活動項目的檢驗，有所發展，有所進步，有所提升；當前，在學校辦學思想與國家教育工作部署高度契合的新形勢下，把握機遇，鞏固成績，查找不足，深化改革，更需要堅定地貫徹和落實國家教育工作會議精神，需要廣大教職員工團結協作，以打造師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化師資隊伍為契機，充分實現“教育大計，教師為本”的意義，實現學校的全面提升和發展。 同志們、老師們，未來十年國家教育的藍圖已經展開，山東教育發展綱要已定局，讓我們站在時代的新起點上，把握機遇，勇于探索，走內涵式發展道路，完善特色鮮明的“創新與實踐教學體系”，以提高教學質量為核心，以充分服務社會為導向，以培養高素質“創新型應用設計人才”為目標，腳踏實地，開拓進取，團結一致，努力拼搏，為歡迎來到公海7108線路創新發展而不懈努力！
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