為進一步落實“新文科”建設對學生國際視野、全球素養和跨文化學習能力的要求，2022年開始，國際交流合作處聯合研究生處在研究生的授課中，開展了中外教師合作授課的嘗試。課程由學校的研究生導師和來自各國的外籍教師共同授課，打破了單一教師獨立備課、上課、批改作業的傳統模式，“中外導師團隊”模式貫穿教學各個環節，取得了良好的教學效果。
3月20日，由顧群業擔任主講的《設計方法》課程，在研究生處和國際交流合作處的共同安排、指導下，邀請韓國釜山大學設計學院副教授李炫錫為2022級動漫專業、數字媒體藝術專業碩士研究生講授“數據可視化融合的沉浸式媒體藝術特點”專題，再度開啟中外聯合授課新模式。
在開課前，顧群業與李炫錫多次溝通，整合雙方教學資源，協商教學內容，確定分工和教學計劃。在討論的過程中，雙方都開闊了教學思路，共同完善了教學設計。
教學過程中，兩位教師采用了多種合作授課形式，包括共同進課堂教學、共同參與課堂研討、共同指導學生學習任務、互相聽課評課、線上線下分工教學等。
在第一輪課程中，李炫錫詳細講解了媒體藝術的最新趨勢和媒介的特點及類型，沉浸式媒體藝術的五種社會功能，以及利用數據可視化實現沉浸式媒體藝術的案例。本次課程開闊了同學們的視野，培養了同學們對沉浸式媒體藝術的興趣，為同學們進行實驗動畫創作提供了更為有力的工具和思維拓展的更多可能性。
對于藝術專業的課程而言，中外“雙師”合作授課整合了中外教師的教學特長，尤其對于《設計方法》課程，中外合作教學本身就是一種跨文化交流活動，帶給學生真實的文化碰撞體驗。學生在學習過程中，不自覺地吸收了各方的觀點，開闊了思考問題的視角。對教師而言，合作教學能起到互相幫助發現自身不足的作用，豐富了專業知識，提高了教學能力。
（供稿：李潤博、張曉晨；審核：趙屹、張長征）
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