突顯教學(xué)中心地位 強化專業(yè)特色品牌
——潘魯生院長在教學(xué)建設(shè)與評估工作動員大會暨教學(xué)工作會議上的報告
各位老師，同學(xué)們，同志們：
現(xiàn)在，我向大會作教學(xué)工作報告，報告的主題是“歡迎來到公海7108線路2003年以來教學(xué)工作的回顧與今后兩年教學(xué)工作的展望”。報告共分為兩大部分：第一部分，過去三年教學(xué)工作的主要成績；第二部分，今后兩年教學(xué)工作的重點。
過去三年教學(xué)工作的主要成績
2003年以來，歡迎來到公海7108線路進入了快速、健康、和諧發(fā)展的新時期，其中教學(xué)工作取得的成績尤為突出。在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職員工遵循“以教學(xué)為中心，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教育理念和“發(fā)展為主題，改革為動力，教學(xué)為中心，德育為靈魂，科研為先導(dǎo)，學(xué)科建設(shè)為龍頭，隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，黨建和思想政治工作為保障”的基本思路，認真落實我校首次黨代會、第三屆教代會暨第二屆工代會確立的各項目標和措施，堅持內(nèi)涵與外延發(fā)展并舉，“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”并重，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，在學(xué)校辦學(xué)規(guī)模迅速擴大的同時，教學(xué)工作取得了顯著的成績。
下面，首先總結(jié)一下過去三年教學(xué)工作取得的主要成績（共分六個方面）：
一、以學(xué)分制改革為紐帶，充分調(diào)動“教”與“學(xué)”兩個方面的積極性
2003年以來，學(xué)校以教學(xué)為中心，重點抓了學(xué)分制改革和課堂教學(xué)管理。以學(xué)分制為切入點，激活了“教”與“學(xué)”的關(guān)系, 學(xué)校教學(xué)工作有較大改進。從成立“推行學(xué)分制工作領(lǐng)導(dǎo)小組”至今，教務(wù)處和各教學(xué)單位及有關(guān)職能部門通力合作，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、論證，制訂了適合我校實際的學(xué)分制實施辦法以及與之相配套的實施細則、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，并從2003級新生開始實施。2004至2005年，結(jié)合學(xué)分制教學(xué)管理體制改革深化的需要，對全校51個專業(yè)方向的教學(xué)計劃進行了兩次系統(tǒng)調(diào)整，將課程規(guī)劃為：公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐課、任意選修課五個模塊，公共必修課、任意選修課模塊已經(jīng)形成了有效的“選擇”機制。
教學(xué)改革充分調(diào)動了教學(xué)的積極性，教學(xué)成效取得明顯進步。近年來，我校學(xué)生在全國及省級大賽中屢獲大獎。在十屆全國美展中有5位學(xué)生的作品榮獲銅獎；裝潢藝術(shù)設(shè)計系項昊在2005東部地區(qū)職業(yè)技能大賽中獲廣告設(shè)計組（學(xué)生組）金獎；數(shù)字藝術(shù)系張旭在教育部主辦的“第一屆大學(xué)生藝術(shù)展演”中獲全國一等獎；現(xiàn)代手工藝術(shù)系欒巒、孫艷麗在山東省第三屆旅游商品創(chuàng)新設(shè)計大賽中獲特別金獎；服裝設(shè)計系張玉美在香港“新創(chuàng)之夜”時裝設(shè)計大賽中獲晚裝組冠軍等。
二、以“教學(xué)研究年”和“教學(xué)管理年” 為契機，加強教學(xué)研究，狠抓教學(xué)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)活動
學(xué)校將2004年定為“教學(xué)研究年”，號召全校教師關(guān)心教學(xué)、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，深入探討和研究確定各系各專業(yè)領(lǐng)域今后的發(fā)展方向；同時加強了對年輕教師的師德教育和專業(yè)培訓(xùn)。為了把“教學(xué)研究年”的工作落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門抽出時間到各教學(xué)單位聽取師生對教學(xué)工作的意見和建議，提出有關(guān)發(fā)展方向和規(guī)劃建議，督促系部的教改工作。各教學(xué)單位積極配合學(xué)校的工作安排，從修訂學(xué)分制教學(xué)計劃入手，深入展開教學(xué)研討，在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等的研究上效果明顯。
學(xué)校將2005年定為“教學(xué)管理年”，重點修訂完善了教學(xué)管理的相關(guān)制度，強化了相關(guān)制度的落實。在2005年一年的時間里，共修訂完善了30余個教學(xué)管理相關(guān)文件，并重點規(guī)范了教案、教學(xué)日歷及教學(xué)檔案工作。同時邀請清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、東南大學(xué)等兄弟院校教師到我校就教學(xué)改革、教學(xué)方法等問題舉辦學(xué)術(shù)講座。結(jié)合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的特點，積極探索“假期課堂”實施，并取得良好效果，相關(guān)經(jīng)驗被兄弟院校借鑒，教學(xué)研究成果被《新華文摘》等學(xué)術(shù)刊物刊登或轉(zhuǎn)載。
三、以實驗室建設(shè)為突破口，加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，貫徹學(xué)校務(wù)實的教學(xué)理念
實驗室建設(shè)和實習(xí)教學(xué)的加強，是學(xué)校近年教學(xué)工作的亮點，受到國內(nèi)同類院校的首肯。2003—2004年，學(xué)校投資400余萬元，統(tǒng)一規(guī)劃建立了金屬工藝、陶瓷、工業(yè)產(chǎn)品造型、建筑模型、裝潢藝術(shù)設(shè)計、家具、數(shù)字藝術(shù)、攝影、網(wǎng)絡(luò)圖形等12個實驗室，面積達2000余平方米。2005年又投入1200萬元強化了學(xué)校其他綜合實驗建設(shè)。同時，學(xué)校制定并完善了《歡迎來到公海7108線路實驗室工作管理規(guī)定》、《歡迎來到公海7108線路實驗室實驗教學(xué)管理辦法》等一系列管理文件，建立了由教務(wù)處統(tǒng)一管理、全校共享的實驗室管理機制。實驗室建設(shè)規(guī)模和質(zhì)量的空前擴大與提高，為推動課程結(jié)構(gòu)改革，提高實驗教學(xué)水準提供了有力保障。
結(jié)合長清校區(qū)的建設(shè)，學(xué)校系統(tǒng)規(guī)劃了近1萬平方米的實驗室空間。以實驗教學(xué)、項目教學(xué)、工作室教學(xué)和假期課堂教學(xué)為主要形式，實踐教學(xué)模式逐步完善，“科學(xué)精神，人文素養(yǎng)，藝術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)能力”的教育理念逐步得以落實。
四、以成功申報碩士學(xué)位授予單位為契機，提升辦學(xué)層次，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，取得一系列教學(xué)成果
學(xué)校堅持本科教育為主導(dǎo)，適當(dāng)發(fā)展研究生教育，同時努力發(fā)展具有設(shè)計藝術(shù)特色的職業(yè)教育和繼續(xù)教育，形成多層次的辦學(xué)格局。
根據(jù)省教育廳的工作部署，2005年3月開展了申報省級重點強化建設(shè)學(xué)科的工作，我校省級重點學(xué)科增至2個。經(jīng)過省教育廳專家的實地考察和檢查評審，我校原有重點學(xué)科設(shè)計藝術(shù)學(xué)被批準為山東省“十五”重點強化建設(shè)學(xué)科，新增藝術(shù)學(xué)為重點建設(shè)學(xué)科。我校2003年開始與山東大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，2005年我校成功申報碩士學(xué)位授予單位，并獲批藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)三個碩士點，填補了學(xué)校研究生教育的空白，提升了辦學(xué)層次，實現(xiàn)了里程碑式的重要突破。在職業(yè)教育方面，由學(xué)校承擔(dān)的中德合作項目《廣告設(shè)計師國家職業(yè)標準》制訂完成，國家勞動與社會保障部正式頒布，根據(jù)此標準進行的“國家廣告師職業(yè)資格”培訓(xùn)工作正在全國范圍內(nèi)展開。
在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校定位于“藝術(shù)學(xué)科為主體，人文、工科兩翼發(fā)展”。2006年初，調(diào)整設(shè)立了視覺傳達設(shè)計學(xué)院、建筑與景觀設(shè)計學(xué)院、工業(yè)設(shè)計學(xué)院、服裝學(xué)院、造型藝術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院、數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用設(shè)計學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院10個二級學(xué)院，并計劃籌建家具設(shè)計學(xué)院，以及與韓國合作成立國際裝扮藝術(shù)學(xué)院。2004年新增了包裝工程、表演兩個專業(yè)，2005年申報了編輯出版學(xué)、園林、城市規(guī)劃專業(yè)。目前學(xué)校設(shè)有14個本科專業(yè)，51個專業(yè)方向。
在教學(xué)成果、精品課程建設(shè)，以及十屆全國美展上取得了驕人的成績，充分展示了我校的教學(xué)創(chuàng)作成果。我校師生為十屆全國美展共創(chuàng)作作品351件，入選作品56件，喜獲2銀8銅5優(yōu)的優(yōu)異成績，并被山東省美術(shù)家協(xié)會評為“優(yōu)秀組織單位”。2004年學(xué)校獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎1項，三等獎2項，實驗教學(xué)成果獎三等獎1項。2005年有三門課程被評為省級精品課程，3項教學(xué)改革成果結(jié)項，4項實驗教學(xué)改革項目獲省級立項，一項教學(xué)改革課題省級立項。精品課程建設(shè)取得突破性成果，2005年“設(shè)計素描”、“品牌形象設(shè)計”、“包裝設(shè)計”被評為省級精品課程。“促銷廣告”、“書籍設(shè)計”、“纖維藝術(shù)設(shè)計”三門課程為校級優(yōu)質(zhì)課程。
五、大力加強師資隊伍建設(shè)，成效顯著，師資隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理
師資隊伍建設(shè)始終是學(xué)校重點工作之一，在學(xué)校首次黨代會上被列入“四個規(guī)劃”之一。2003年以來，學(xué)校在引進、培養(yǎng)、使用等各環(huán)節(jié)上采取多種措施，大力加強師資隊伍建設(shè)，不斷擴充師資隊伍力量，提高師資隊伍水平。2003年進行校內(nèi)分配制度改革，進一步明確了教師的崗位職責(zé)，大幅度提高了教師的收入水平，充分調(diào)動了廣大教師的積極性。制定了《關(guān)于青年教師在職攻讀碩士學(xué)位的意見》和《關(guān)于教師攻讀研究生的暫行規(guī)定》，提高了教師尤其是青年教師在職攻讀學(xué)位的積極性，先后有近百名教師申請在職攻讀學(xué)位；重視青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，出臺了《關(guān)于加強新進青年教師教育培訓(xùn)工作意見》，為新進近百名年輕教師配備指導(dǎo)教師，人事處、教務(wù)處每年都組織青年教師進行入校教育和崗前培訓(xùn)，提高了青年教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)能力；重視職稱評聘在教師隊伍建設(shè)中和作用，科學(xué)合理地設(shè)置崗位，嚴格按照標準條件進行評聘，保證了職稱評聘質(zhì)量，優(yōu)化了教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)，近3年來報送教育廳評審教師高級職稱的通過率為100%。
2003年底，學(xué)校走訪了中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院等30余所高校，與110余名碩士生、120余名本科生達成就業(yè)意向。這次考察招聘人才活動，展現(xiàn)了學(xué)校以人為本、廣納賢才的胸懷，開創(chuàng)了我校主動出擊、招攬人才的先例。隨后兩年中，學(xué)校每年都組織一次外出人才招聘活動，對于調(diào)整學(xué)緣結(jié)構(gòu)、完善師資隊伍建設(shè)起到極大的促進作用。目前我校教師整體水平得到了提升，其中具有研究生學(xué)歷的比例大大提高，基本上建立起了能夠保證教學(xué)質(zhì)量的教師隊伍。
六、對外交流與國際合作取得突破性進展，成功加入歐洲設(shè)計藝術(shù)院校聯(lián)盟
近年來，歡迎來到公海7108線路先后與韓國慶北大學(xué)、慶云大學(xué)、大慶大學(xué)、英國斯塔夫郡大學(xué)、法國里昂美術(shù)學(xué)院、美國俄勒岡大學(xué)、瑞典皇家理工學(xué)院、芬蘭赫爾辛基設(shè)計藝術(shù)大學(xué)和日本精華大學(xué)建立了友好合作關(guān)系。2005年與韓國大慶大學(xué)簽訂裝扮藝術(shù)合作辦學(xué)意向書。
2005年5月在葡萄牙里斯本，歡迎來到公海7108線路成為歐洲設(shè)計藝術(shù)院校聯(lián)盟的正式會員，目前與來自35個國家的84所院校資源共享，并開展了廣泛的交流與合作。歡迎來到公海7108線路已經(jīng)成為國際設(shè)計藝術(shù)教育大家庭的一分子，為教師、學(xué)生的對外交流提供了廣闊的平臺。
近年來共有來自18個國家和地區(qū)100多人次的國外專家、學(xué)者來歡迎來到公海7108線路進行學(xué)術(shù)訪問，舉辦學(xué)術(shù)講座50多場。來訪國家包括：韓國、日本、英國、澳大利亞、瑞典、瑞士、芬蘭、美國、加拿大、德國、法國、俄羅斯等。我們還邀請了來自英國杜倫大學(xué)、德國斯圖加特美術(shù)學(xué)院和瑞典皇家理工學(xué)院的教授在歡迎來到公海7108線路舉辦了短期課程班。聘請了來自英國、瑞典、德國、日本、芬蘭和美國大學(xué)及科研機構(gòu)的榮譽教授、教授和客座教授10人。2003年以來，學(xué)校與外國院校舉辦展覽3次，送往意大利、英國、韓國攻讀博士學(xué)位和研修班的青年教師4位。
國內(nèi)交流方面，與山東大學(xué)簽訂本科“訪學(xué)”協(xié)議，兩屆本科學(xué)生在山東大學(xué)訪學(xué)；與山東電視臺、山東省話劇院等10余家企事業(yè)單位分別簽訂了教學(xué)合作協(xié)議。
在總結(jié)成績的同時，我們還應(yīng)當(dāng)看到工作中還存在著許多亟待解決的問題和不足，學(xué)校的發(fā)展還面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。例如對于大學(xué)精神、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的科學(xué)研討還需要深入進行；教學(xué)建設(shè)與評估工作需要人力物力的大量投入；學(xué)校師生比、教學(xué)投入、圖書儲備和人才引進工作尚待改善；學(xué)校管理水平和管理效率有待提高；師德建設(shè)和敬業(yè)精神需要切實加強，教風(fēng)學(xué)風(fēng)亟待改進，教學(xué)研究活動要深入到基層；學(xué)分制改革需要進一步深化落實，與之相適應(yīng)的教學(xué)管理和學(xué)生管理模式有待建立；教學(xué)管理隊伍相對薄弱，為學(xué)生服務(wù)的意識需要加強；部門之間、學(xué)科之間、專業(yè)之間、教師之間、學(xué)生之間特別是師生之間的溝通交流仍需增進。對于這些問題，我們必須以高度的責(zé)任感和使命感，認真分析研究，努力加以解決。
今后兩年教學(xué)工作的重點
近年來，學(xué)校處于快速發(fā)展的時期，教學(xué)工作也面臨著許多新情況、新問題。為了保證學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，進一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神以及我校第一次黨代會和“四個規(guī)劃”的精神，在今后兩年的教學(xué)工作中將努力做好以下十個方面的工作。
一、高度重視教學(xué)工作，進一步強化教學(xué)工作的中心地位
教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須圍繞教學(xué)工作展開，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工必須樹立教學(xué)工作的中心地位意識。在學(xué)校今后工作中，仍然要抓住教學(xué)工作這一主旋律，堅持教學(xué)工作中心地位不動搖，堅持教學(xué)一把手是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位不動搖，堅持教學(xué)改革的核心地位不動搖，堅持教學(xué)管理監(jiān)控保證和教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖，堅持教學(xué)投入的優(yōu)先地位不動搖。在人、財、物的投入上向教學(xué)一線傾斜。
二、深化學(xué)分制改革，完善“套餐+點菜”學(xué)分制體系
我校的學(xué)分制改革已經(jīng)取得了階段性成果，下一步要結(jié)合學(xué)科群的規(guī)劃，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，完善合乎藝術(shù)設(shè)計教育規(guī)律的“套餐+點菜”學(xué)分制的課程體系，在教與學(xué)的相互選擇中實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的充分利用。同時還要完善相關(guān)的配套制度，如選課制度、主輔修制、雙專業(yè)制、雙學(xué)位制、彈性學(xué)制、校際間學(xué)分互認制，以及本科學(xué)生“訪學(xué)”機制等，努力為學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個性化的服務(wù)。
三、加強教學(xué)制度建設(shè)，充實教學(xué)管理隊伍的力量
藝術(shù)院校的教學(xué)制度建設(shè)必須處理好管理規(guī)范化與藝術(shù)教育個性化之間的關(guān)系。如果沒有制度建設(shè)，教學(xué)活動就沒有保障；如果制度建設(shè)沒有考慮到藝術(shù)教育的個性化需要，就會限制學(xué)生的創(chuàng)造性思維。根據(jù)學(xué)校實際，學(xué)校必須加強制度建設(shè)，修訂完善教學(xué)管理相關(guān)文件，使教學(xué)管理活動制度化。進一步完善和深入開展教學(xué)督導(dǎo)工作，把教學(xué)督導(dǎo)辦公室作為常設(shè)機構(gòu)，設(shè)立日常教學(xué)督導(dǎo)隊伍，使教學(xué)督導(dǎo)常規(guī)化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度化，學(xué)生信息員工作規(guī)范化。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的實際需要，充實教學(xué)管理隊伍，建立一支高素質(zhì)、復(fù)合型、了解藝術(shù)教學(xué)規(guī)律的教學(xué)秘書隊伍。
四、強化教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
教學(xué)工作是學(xué)校所有工作的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心內(nèi)容，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。學(xué)校要堅持教學(xué)檢查制度化，堅持教學(xué)督促與管理日常化，進一步加強對教學(xué)質(zhì)量的全面管理，完善“教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)生信息反饋”三位一體的科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。堅持教學(xué)工作例會制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，探討提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。堅持教學(xué)工作考核的一票否決制。
五、加強學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)，打造品牌專業(yè)、特色專業(yè)和精品課程
在今后幾年中，學(xué)校將在設(shè)計藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)兩個省級重點學(xué)科的基礎(chǔ)上，爭取將藝術(shù)學(xué)培育成國家級重點學(xué)科。重點建設(shè)數(shù)字藝術(shù)相關(guān)的交叉學(xué)科，申報現(xiàn)代手工藝這一目錄外專業(yè)。根據(jù)山東省有關(guān)政策，加強學(xué)校的品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)，爭取建成一定數(shù)量的山東省品牌專業(yè)和特色專業(yè)，突顯我校學(xué)科和專業(yè)的品牌優(yōu)勢。
六、加大實驗室投入和建設(shè)力度，完善實驗室教學(xué)體系
結(jié)合新校區(qū)建設(shè)，學(xué)校將繼續(xù)加大實驗室的投入力度，改善實驗室硬件條件。學(xué)校將從實際出發(fā)，根據(jù)“藝術(shù)學(xué)科為主體，人文、工科相互融合”的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，以及培養(yǎng)學(xué)生“技術(shù)能力”的培養(yǎng)目標需要，結(jié)合教學(xué)、科研需要，統(tǒng)籌規(guī)劃實驗室，充分發(fā)揮實驗室的作用。同時還要努力建立一支技術(shù)熟練、結(jié)構(gòu)合理的專職實驗室管理和技術(shù)隊伍。
七、完善二級學(xué)院教學(xué)管理框架體系，合理調(diào)整教學(xué)資源
建立二級學(xué)院是學(xué)校教學(xué)改革的重要舉措，下一步要明確二級學(xué)院的職責(zé)范圍，明晰二級學(xué)院之下教學(xué)系部的機構(gòu)建制，明確學(xué)校與二級學(xué)院的關(guān)系。同時強化二級學(xué)院在學(xué)科規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)改革中的作用，將相關(guān)工作下移，充分發(fā)揮二級學(xué)院的職能，有效調(diào)動二級學(xué)院教學(xué)、科研的積極性，建立有效的學(xué)校與二級學(xué)院相互協(xié)調(diào)的教學(xué)管理機制。根據(jù)二級學(xué)院的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對全校教學(xué)資源進行重新整合，充分挖掘優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源共享。
八、加強“產(chǎn)、學(xué)、研”有機結(jié)合，促進教學(xué)成果轉(zhuǎn)化
“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的教學(xué)模式是深化藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)改革的需要，在今后的教學(xué)中要從四個方面加強“產(chǎn)、學(xué)、研”的結(jié)合：其一，在課程設(shè)置上，加大項目教學(xué)、實驗室教學(xué)、課題教學(xué)、假期課堂等的比例，使學(xué)校教學(xué)與社會產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合；其二，制訂有關(guān)政策，鼓勵二級學(xué)院主動創(chuàng)新，加強與企業(yè)多種形式的合作，充分利用社會資源，密切學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系；其三，以學(xué)校設(shè)計藝術(shù)中心、建筑與景觀研究院、民藝研究所、圖像藝術(shù)研究所、家具研究所等為紐帶，承擔(dān)社會相應(yīng)的課題，轉(zhuǎn)化學(xué)校教學(xué)成果，促進產(chǎn)、學(xué)、研的有機結(jié)合。其四，進一步大力推進繼續(xù)教育與職業(yè)教育的深入發(fā)展與體系創(chuàng)新。
九、引進高層人才，科學(xué)構(gòu)建師資梯隊
根據(jù)學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)需要，積極引進優(yōu)秀的高層次人才（即具有高學(xué)歷、高職稱或高水平的優(yōu)秀人才）。在引進的學(xué)科、專業(yè)上，既要考慮引進面的問題，更要突出辦學(xué)特色和重點學(xué)科、重點專業(yè)，并給予必要的政策傾斜。在引進的范圍、對象上，高職稱、高水平人才要立足于加強學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人建設(shè)，主要面向研究生導(dǎo)師、教授和副教授；高學(xué)歷人才要立足于擴充師資隊伍力量、改善師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，主要面向優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)碩士生和博士生。引進時，要拓寬渠道、嚴格標準、規(guī)范程序，保證人才質(zhì)量；引進后，要建立并完善配套管理措施，在工作上給予關(guān)心、生活上給予照顧，為引進人才創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，充分發(fā)揮他們的作用。學(xué)校將設(shè)立人才專項基金，加大對中青年學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師的支持力度。通過從校外聘用既有豐富實踐工作經(jīng)驗又有較高學(xué)術(shù)水平的高級技術(shù)與管理人員作為課程教師，逐漸形成結(jié)構(gòu)合理的專兼職結(jié)合的教師隊伍。
十、設(shè)立“教學(xué)評估年”，加強教學(xué)建設(shè)與評估工作。
2007年，教育部將對我校進行本科教學(xué)水平評估工作，學(xué)校以教學(xué)評估為契機，設(shè)立相關(guān)機構(gòu)，負責(zé)學(xué)校本科教學(xué)評估工作，以及對二級學(xué)院和專業(yè)建設(shè)的評估工作。同時結(jié)合教育部本科教學(xué)水平評估工作，全面加強學(xué)校各方面的建設(shè)，在“人、財、物”等辦學(xué)條件方面力爭達到教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》規(guī)定的“良好” 以上標準，使學(xué)校教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、四項經(jīng)費投入都提高到新的水平，在2007年的本科教學(xué)水平評估中力爭取得優(yōu)異成績。
各位老師，同學(xué)們，同志們，2003年以來，學(xué)校各項教學(xué)工作任務(wù)的圓滿完成和所取得的成績，凝聚著全體師生員工的心血，是全校各部門、各單位共同努力的結(jié)果。目前，歡迎來到公海7108線路正處在注重內(nèi)涵發(fā)展、打造特色品牌、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要機遇期。希望全體教職員工齊心協(xié)力、努力工作，爭取順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評估！希望大家發(fā)揚成績，克服不足，不斷為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻，為建設(shè)高水平設(shè)計藝術(shù)大學(xué)而努力奮斗！
